为深入贯彻新课程理念，落实“双减”政策，发挥评价的激励和导向作用，2022-2023学年度第二学期期末阶段，海阳路小学进行了二年级语文数学素养测评活动，通过营造宽松愉悦的氛围，以富有趣味性的闯关形式代替传统纸笔考试，促进学生全面发展，提高学生的核心素养。
本次闯关活动以识字、背诵、表达三方面为考核重点，孩子们通过自主抽题、答题等方式进行闯关，老师则根据孩子们的表现情况确定评价等级，通过无纸笔测试的方法考查学生学科基础知识的掌握情况。
孩子们大声诵读课后词语表，自信展示本学期的识字情况。老师们欣喜万分，因为孩子们进步特别大。
背诵积累检查的是学生对古诗以及日积月累的背诵情况，孩子们大声熟练地背诵，像极了闪闪发亮的星星。
结合语文教材中的插图以及口语交际的内容，让学生在自由表达中练习说好普通话，能够较完整地讲述小故事，表达自己的见闻。在表达交流中，透过学生自信满满的神情，感受到他们爱表达、乐表达的积极性。
期末结课总结变“考”为“玩”，化“枯燥”为“趣味”，不仅展现了孩子们语文的学习成果，也丰富了孩子们的学习生活，让孩子们在轻松欢乐中体会到了学习的乐趣。落实“双减”政策，让评价更符合低段学生的年龄特点，达到了考察学生学科素养的目的，促进全面发展。
数学闯关活动内容以基础知识为奠基，以培养学科素养、学科能力为出发点，快乐和考查为一体。从计算能力、动手操作、语言表达、数学思维等多个角度出发，分别设计“玩转计算馆”、“玩转应用馆”、“玩转综合馆”三个环节考查学生的数学能力。
在玩转计算馆中，让学生置身其中，通过我是神算王，我是组数王，我是填数王这三个环节，充分培养了学生的运算能力和数感的核心素养。
我是组数王，你说我拨，小小算盘拨起来，计数器动起来，看我们的小手多灵活啊！不仅能在计算工具上准确地拨数，还能说出它的组成呢！别看我们年龄小，再大的数也难不倒我们噢！
在玩转应用馆中，为学生提供了真实的超市情境，让学生通过称一称、算一算，掂一掂等活动，加深对克和千克的认识，培养了学生的量感。
在玩转综合馆中，同学们化身为小小设计师，折一折、画一画、剪一剪，增强了对平移、旋转、轴对称图形的认识，进一步提升了空间观念。
这一环节还设计了数独游戏，培养了学生的推理意识；数据的分析和整理这一部分，考查了学生的数据意识。
本次数学乐考在沉浸式的游戏闯关中，培养了学生的数感、量感、运算能力、空间观念、推理意识和数据意识。快乐学，开心考，寓教于乐，乐在考中!让每个海小少年的眼中，都有一颗小星星：自信地闪耀光芒!
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“期末大闯关”让孩子们在玩中学、乐中考，既培养了对学习的兴趣和热情，又获得了发展和成长。当然我们的“闯关”没有停留在表面的热闹，内容的设置充分体现学科核心素养，同时也给孩子们展示综合能力的空间，真正实现了让评价不再局限于一张试卷和一个分数，而是关注到了每一个鲜活的个体，让每一个学生都遇见“最好的自己”，在乐中学，在学中思，在思中成长！
未来，我们将继续探索多元化、个性化的评价方式，让学生在“玩中学，玩中获”，将“五育”发展和学科素养相互融合，让“双减政策”落地生花。