中原区西悦城二小
6月26日、27日西悦城第二小学开展以“悦二小·我的家”为主题的低年级表现性评价。
瞧，学生们手拿评价单，怀着激动的心情信心满满地准备闯关啦。
看，有序候场的悦同学正在用实际行动展示良好的文明礼仪呢。
学校倡导健康、绿色、环保的理念，以“爱生活、绽活力、向未来”为出发点，手口脑相结合，在动手操作中实现“做与学”。
快看，悦同学开始一展身手啦。
富有创意，贴近生活的表现性评价深受悦同学的喜爱。整个评价过程中，悦同学们摩拳擦掌，胸有成竹，焕发灵动之美，展现悦同学昔日的努力，和对未来的憧憬。
中原区特色实验小学
减负增效，轻装奋进。为严格落实“双减”政策，创新一二年级学业评价方式，让学生在“玩中学”“玩中测”，积极调动学生的学习兴趣。6月27日至6月28日，郑州市中原区特色实验小学举行了“ 夏日萌动，智趣成长”为主题的一年级期末综合表现性评价活动。炎炎夏日，孩子们通过参与各学科的活动，汇报一学期的学习成果，携手迎接美好假期的到来。
不以纸笔定能力，虽无笔墨亦飘香。在游戏闯关过程中引导学生将所学知识融会贯通，灵活运用，也提高了学生的学习兴趣。评价重点从知识技能转向综合素养，是“双减”背景下学校教学评价改革的有效尝试。
科学、有效的综合评价可以更好地引领学校教育教学的方向，促进学生更好地学习与成长，凸显了当前“双减”背景下提出的“增趣”、“培习”、“益智”的目标，更全面地提升学校的教育教学质量。
中原区伏牛路第二小学
6月28日，郑州市中原区伏牛路第二小学开展了一、二年级表现性评价活动。此次评价活动融合语文、数学、科学等多种学科，充分展示了学生各方面的学科素养。
一年级以“‘暑’你最棒，挑战一‘夏’”为主题开展表现性评价活动，每个环节融合多种学科，学生在趣味活动中展示了学习成果。
二年级开启了 “勇闯智慧岛”表现性评价体验活动。通过各项闯关，孩子们在多彩的活动中快乐、自主、自信地完成了本学期的学习能力与发展水平的测评。
本次表现性评价活动，不仅让孩子们收获了一份智慧，充分体验了成功的喜悦，而且激发了孩子们的学习兴趣，让孩子们有更多的机会获得学习的成就感，增强了自信心，真正做到“减负增效”。
中原区桐柏路小学
为进一步全面推进素质教育，切实减轻学业负担，促进学生全面发展，遵循低年级孩子学习的规律，完善多元化学生评价体系，6月27日上午，中原区桐柏路小学一年级进行了下学期的表现性评价。
此次一年级表现性评价的主题为“小小探员‘桐’出发，解码探密我最棒”。共设四关：破解文字密码、解锁诗歌密码、破译图形密码、购物小探员，每一关老师精心设计关卡任务，并有机融合学科综合核心素养，充满了趣味性和探究性，有利于检验学科综合能力，帮助学生收获自信和快乐。评价过程中，学生以小组为单位进行，既考察了学生的相关知识，又能够体现学生的合作能力。
通过“闯关争星”改变评价方式，让学生们在活动中体验，在体验中快乐成长。桐柏路小学将继续在减负提质的道路上探索，立德树人、五育并举，不断提升教育品质，让孩子们德智体美劳全面发展，茁壮成长。
为全面落实“双减”政策，切实减轻学生课业负担，激发学生学习兴趣，确保“减负不减质”，遵循低年级孩子学习的规律，完善多元化学生评价体系， 6月27日上午，中原区桐柏路小学二年级进行了妙趣横生表现性评价。
此次二年级表现性评价已闯关争星为主题，二年级老师群策群力，携手合作，设置了“探索联想空间”、“遨游数字海洋”和“展现强健体魄”等关卡，采用游园闯关的形式进行。学生在游戏和活动情境中，积极参与完成评价任务，“花样”巩固学识，教师也通过闯关诊断学情教情，并对教学效果进行评估。
用趣味欢乐的闯关替代冰冷沉寂的学科试卷，用多元科学的活动评价替代共性单一的分数测试，寓学于乐的素养游园闯关，不仅是对学生学科核心素养的考查和评测，也是桐柏路小学教师在“双减”之路上孜孜不倦的探索。
中原区西悦城第一小学
为落实立德树人的根本要求，构建多元评价体系，培养德智体美劳全面发展的“七彩少年”，6月27日，中原区西悦城第一小学组织开展以“乐学积分促成长 七彩少年乐淘淘”为主题“七彩少年”评价成长积分兑换活动。
琳琅满目的礼品铺满一张张课桌，喷雾笔、隐形笔、彩色推动橡皮、记事本、彩泥、盲盒、小西小悦玩偶……都等着悦宝贝来兑换。更有免写作业卡、和老师合影、当老师一天小助理等组成的体验兑换卡，等着悦宝贝来挑选。
兑换大厅里满是欢声笑语。兑换到自己心仪的奖品，悦宝贝们露出了灿烂的笑容，分享收获的快乐。在开放式的兑换活动中，悦宝贝互相学习、彼此欣赏、自我激励，这就是小卡片兑换活动最大的内涵和魅力。
积累好习惯，收获好品质。西悦城第一小学将进一步完善“七彩少年”激励性评价制度，充分发挥其多元评价、激励作用，帮助学生提升综合素养，成长为“活泼泼、明晃晃、水灵灵、亮堂堂”的七彩少年。