为落实好延安保小红军小学“传承红色基因，争创英雄中队”的活动，让学生努力挖掘英雄人物的精神实质和教育内涵，学习英雄事迹、感受英雄精神，继承和发扬英雄模范人物的精神品质，争做“八星”好少年，从而树立健康文明、积极进取的班风，营造浓厚书香氛围，优化育人环境，积极发挥班级文化的激励功能。四年级5班开展了以“传承长征精神，争做新时代好少年”为主题的班级特色活动，以红军长征精神为指引，“巧渡金沙江”为故事背景，建立了“金沙江中队”。
同学们利用课余时间，通过翻阅资料、观看电影、上网查阅等方式，对“巧渡金沙江”故事背景，内容，意义及其精神的深入钻研，并在班级中将自己学习中的所见、所闻、所感进行了分享交流。
一个有凝聚力的班级一定有共同的精神信仰，全班63位学生共同设计属于我们的班徽。它是我们整个班级的精神的提炼，能够反应大家的共同追求和归属，是班级活力和荣耀的象征。同学们热情高涨设计出了有特色的班徽。
通过对学生设计的汇总改进，最终我们创建了具有我班特色的中队标志。队徽由河水，船只，人，小鸟组成。其中河水，船只，人代表红军战士巧渡金沙江，小鸟象征中队中的每一位队员，也象征着神话故事中的精卫，意在让中队的每一位同学学习红军长征巧渡金沙江中的自强不息，勇于创新，团结协作，勇往直前”的精神，并将其作为中队口号。左侧山峰和红日象征着党和国家，小鸟和船只向着红日方向行进象征着四5中队红心向党，坚定不移的信仰。队徽设计将红军长征与孩子们的目标结合到了一起，既传承了革命先烈的长征精神，也坚定了孩子们自强不息、勇往直前的决心。
为提升班级凝聚力，增强学生们的集体意识，进一步将长征精神深入骨血，我们结合中队特点，将《渡金沙江胜利歌》确立为本班班歌。
没有规矩，不成方圆。凡是有两个人以上的地方，都需要有规矩，班级更是如此。班级公约是一个班级关于共同的行为标准、思想道德标准和文化标准的约定，它在一个班级的日常运转中发挥着重大作用。同学们通过激烈的讨论确定了如下几条作为本班的班级公约。
班训是我们班集体独立思想和传统精神的集中表述，最能反映我们班集体的特色，我们“求同存异”，既形成集体的共性，也保留了每一个学生的个性，力求让每一位学生都能够全面发展。
走廊文化墙建设主要分三个模块呈现：
第一模块主要呈现中队名称、队徽、班歌、班级目标、班级公约和中队简介。
第二模块主要呈现巧渡金沙江的简介及路线图，同时也将学生学习后的感悟及绘制的手抄报进行展示。
第三模块展示了红军战士巧渡金沙江的过程，精神及历史意义，以及本中队每周“八星”少年公示。意在时刻提醒学生，牢记红军长征精神，传承并发扬红色精神，争做“八星”好少年。
教室作为学生最主要的学习场所，其文化建设为学生营造了良好的学习环境，严谨求实的班风、学风又使学生受到潜移默化的启迪和教育，而学生学习习惯，学习行为规范也是教室文化必不可少的组成部分。
同学们积极参加学校组织的各项活动，展现了良好的精神风貌,并取得了不错的成绩。
学习生活中，同学们正在逐渐改正自己的不良习惯，学习劲头十足。
日常生活中，他们也能学着体谅父母的辛苦，主动分担家务。
在班级文化的熏陶下，他们在学着独立，悄悄长大。
本次班级文化建设评比活动使班级面貌焕然一新，丰富了学生的实践体验，更好的增强了班级凝聚力和向心力。“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”，我们坚信这些精心布置过的班级文化会在育人的路上发挥“润物细无声”的功效，陶冶学生的情操，净化学生的心灵。
编辑：秦晓静
摄影：秦晓静