青蓝携手共奋进，教学相长育桃李。为了发挥老教师的带头作用，抓好新教师队伍建设，促进青年教师的快速成长，提高新教师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学要求，进一步营造学校新老教师之间相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。该活动不仅有利于新教师尽快适应教学，更能提高老教师的责任心，有利于新老教师之间及时总结教学经验，共同进步。
蔡雅老师为大家带来的《伯牙鼓琴》，本篇文章记录是伯牙在探亲途中发生的故事。这个故事最早是从民间口头流传下来的，历史上并无确切记载。在古籍中，《吕氏春秋》一书中有关于伯牙绝弦的民间故事，确立了中华民族高尚的人际关系与友情的标准。
精彩课堂回顾
蔡雅老师介绍本节课的过程与重难点，反思本节课的不足之处，以及校领导，蔡雅老师的师傅——吴丽副校长，本年级老师评课环节。
优点：在本节课的教学中，蔡雅老师教学步骤科学化，结构化，细致且深入地落实文言文教学中字，词，句，篇。在要求学生掌握课堂基础知识的同时，发挥了学生的主观能动性，拓展用“徐徐清风、皎皎明月”来进行说话练习，落实了新课程标准中“以学生为主体”的教学要求。
不足：本节课可稍微放慢课堂节奏。
《慈母情深》选自著名作家梁晓声的小说《母亲》片段。该文章被选入了国家统编版五年级上册第六单元第18课。作者在小说中记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。
精彩课堂回顾
认真听课的老师
课后王大钊老师讲述了本节课的设计意图，介绍了本节课的重点难点，以及反思了本节课的不足。随后，校领导教师，王大钊老师的师傅——罗贤岛老师，以及同年级老师做出评价：
优点：王老师紧扣题目，铺路搭桥，在课堂教学中，诱发学生的思维散发原点，把题意引向文意，让课题成为引导学生解读文本的切入点，有效激发学生思维的主动性和创造性。
不足：课堂中没有预留充足时间给学生朗读文章。
正如吴丽副校长所说：“因为熟悉所以热爱，因为热爱而会为之去努力。”师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，在意无意之中增加了新老教师之间交流和相互学习的机会，从而得到提高。在师傅的“传、帮、带”下，青年教师会茁壮成长！
图片：庞梦莹
编辑：庞梦莹
审核：吴明政