为加强教学常规管理，落实学校的教学工作计划，了解教师的常规工作情况和学生学习情况，做到及时发现问题，及时改正。临近期末，韶关市建国小学教导处于2023年6月25日和26日两天内进行了本学期最后一次作业教案常规检查工作。此次检查，主要内容有：教师教学设计的个案书写及教学反思，学生的作业完成情况及教师的批改情况。
检查前，教师已经把作业、教案等放到了会议室，在各自的年级区域摆放的整整齐齐。
作业是巩固知识、提升能力的重要手段，是培养学生良好学习习惯、促进学生个性发展的重要途径。经过检查，发现教师布置的作业适量且注重分层，能及时进行细致、全面的批阅。学生们书写认真、工整，并能按老师要求及时订正错题，一本本作业倾注了老师们的心血，也见证着孩子们的成长经历。
活动开始了，教导处让评阅老师明确备课教案及作业评价的标准，做到心中有数，及时做好记录。作业检查时要看作业的次数，作业的书写，作业的批改以及作业封面的信息写的是否完整。
备课常规及评分标准
检查小组的成员们正细致全面、如火如荼地进行检查。她们认真翻看教师们的教案及查看学生的作业完成情况以及各班相关学科教师的作业批改情况。
作业设计方面，老师们立足于有效性作业的设计，做到切实减轻孩子们的课业负担。翻开一本本作业，整洁的页面、工整的字迹，都体现出孩子们端正的学习态度和良好的书写习惯。对每一次作业，老师们都认真批改，有错即纠，通过不同的评价语言及时表扬和鼓励学生。
通过检查发现，大多数教师备课扎实、规范，教案的设计突出了重点，分散了难点，既注重与学生的互动关系，又兼顾了学习形式的多样化，既巩固了基础知识，又注重培养学生的思维能力。
春种一粒粟，秋收万颗子。一次检查就是一次促进、一次提升。通过检查也激励着老师们不断查漏补缺、明确不足、及时改进，优化教学设计和作业设置，在今后的教学中更深入地立足学情，把“双减”真正落到实处，成为我们教育教学的有力助推器！
编辑：聂云丽
审核：吴晓萍