为丰富英语教学方法，提高英语教学水平，提高英语课堂教学效率，我校英语组易红平老师于2023年6月30日下午在综合楼103教室上了一节校内公开课，课题为How to Use Relative Prounous & Relative Adverbs Properly，教师精心备课，教学设计有条有理且脉络清晰，遵循英语学科核心素养，创设情境层层递进，做到先教后学，任务设计合理有效，各环节紧扣，师生互动默契活泼，课堂学习氛围较好。易老师为我们展现了一堂扎实的英语课堂。
首先，易老师以视频的方式导入，并且以视频中的两句典型的句子：①In the town where I was born.②lived a man who sailed to sea.引出今天学习的内容。接着，以这两个句子作为例子，对定语从句的定义和用法做了详细的解释。同时，学生在老师一步一步的引导下，理解定语从句的意义与用法，为后面教师设计一系列的游戏活动，学生能够灵活运用所学知识做好铺垫。最后，在易老师的循循善诱与丰富的师生活动中，愉快地结束了整堂课。
课后，英语组的老师们对这节课进行了评课议课。
王燕霞老师：整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，游戏活动多，基于学情设计活动，教学效果明显。但是，在设计教学过程中，例句讲解有些少，以至于教师后面设计的游戏环节中，有些学生跟不上老师的节奏，导致参与游戏活动的人不是那么多。
饶婷老师：教师教学方法与手段多样，降低学习难度，提高学习效率。但是，在设计教学环节中，加入“observation”这一环节会更棒，能够激发学生的发散思维，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
谢盈老师：在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，并展示出了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特点。特别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思维，并在这一过程中努力提高学生的运用能力。
本次公开课活动的开展，不但展示了教师的魅力和风采，而且促进了教师之间相互学习，相互提高，共同成长。在今后的教学中，英语组将不断提高教学水平，打造更高效的英语课堂！