我的小学会是什么模样呢？孩子们大胆进行了畅想。
你将要上哪所小学？你了解它吗？从家到学校的路线是怎样的？你会选择用什么方式去上学？让我们带着调查表去找一找，认识一下小学吧。回家后，孩子们用自己的方式记录沿途的建筑物，绘制出了去小学的路线图。
🙆杨易勋：“我和冯思程都去方碑街小学！”
🙋聂颂洋：“我去清河湾学校，有没有一起去清河湾的？”
于是，大家分组制作了《小学统计表》！
看到了自己以后要上的小学，孩子们很好奇，产生了更多的奇奇怪怪的问题和疑惑。
孩子们真是天生的行动派，他们开动脑筋，小组讨论，想到了解决问题的方法。
通过实地参观，孩子们了解了小学校园的环境、教室的布置、热闹的课堂、丰富的课间活动等。
小学生的书包里会放些什么？有哪些好办法能让书包更整洁，找东西更方便呢？通过谈话讨论，我们运用表征的形式记录下讨论的结果。
红领巾是国旗的一角，是小学生最自豪、最荣光的代表性标志物。孩子们在观察到小学生的红领巾时，很感兴趣，也很向往。
孩子们相互学习、互相帮忙，尝试佩戴红领巾，当他们成功系上红领巾的时候，喜悦感和自豪感跃然而出！
小学的桌椅和幼儿园的摆放位置是不一样的，孩子们准备动手摆一摆，学做
小学生！
在了解的过程中孩子知道了每堂课之后会有十分钟休息时间，短短的十分钟包含了自理能力、对时间概念的把握以及计划能力等多种能力的体现哦。
喝水、上厕所、老狼几点的游戏、画画、跟朋友聊天……时间一点点的流逝，十分钟过的太快了！上课铃声响起，孩子们回到了教室，还有些跑远的小朋友正努力往回赶呢！
马上要上小学了，要跟自己的好朋友说再见了，毕业了，我们也要联系，不许忘记我哦！美工区里，孩子们自制了“同学录”，里面有姓名、手机号码、对好朋友想说的话等内容。
希望孩子们在进入小学以后，遇到困难依然愿意坚持下去！
童年很短，未来很长，愿你们成长的每一天都所遇皆甜，献给永远的大四班！
