主办：颍上县音乐家协会
第十八期（2023年6月）
《美丽的班公湖》
程安国词 张新用曲 吕正忠演唱
《刺绣》
陈兴玲词 马辛意曲 花青燕演唱
红雨伞之歌
陈兴玲
我是一把红雨伞，
陪伴在你身边，
给你遮风，给你挡雨，
我牵着你一直向前。
我是一把红雨伞，
给你一份温暖，
走过寒冬，走过沟坎
我陪着你一路向前。
红雨伞，我是红雨伞，
这个名字美在世间。
我是你头上那朵花，
陪你走进春天。
心随风起
陈刚
温暖的风迎面而来，
柔和亲切，自由自在。
风吹绿了脚下的小草，
吹绿了田野和山脉。
我的心随风飘扬，
带着渴望，带着期待。
拂过宽阔的河面，
岸边久久的徘徊。
和煦的风匆匆而去，
无拘无束，悠然自得。
风吹黄了树上的果子，
吹蓝了天空和大海。
我的心随风而起，
带着追求，带着所爱。
穿过茂密的树林，
追赶美丽的云彩。
信仰的旗帜
王 锋
一把镰刀，
斩断了多少疯狂的魔爪；
一柄铁锤，
砸断了多少禁锢的镣铐。
看到了，信仰的旗帜呀：
你是白色恐怖中的一簇圣火，
你是红色岁月中的最美战袍，
无畏的你昂扬着百姓的自豪。
一把镰刀，
收获了多少胜利的欢笑；
一柄铁锤，
打造了多少江山的妖娆。
看到了，信仰的旗帜呀：
你是黑夜笼罩中的一片星光，
你是绿野山林中的一擎骄傲，
鲜艳的你激荡着神州的春潮。
慈心护航
王 锋
世界上没有天堂,
人世间没有绝望；
灾难压不倒我们,
我们用慈心护航。
一双双手呀一双双眼,
充满着自信和坚强。
崇德向善，大爱无疆,
风雨中勇敢来担当。
帮残让生命更美丽,
幸福的家园处处花香。
不追求无上荣光,
不需要金质奖章；
苦难摧不垮仁爱,
仁爱用慈心护航。
一颗颗心呀一张张脸,
洋溢着热情和希望。
善心义举，大爱无疆,
生活中传播正能量。
助残让草原更神奇,
慈善的情怀永远芬芳。
新时代铁路
陈家强
跨过黄河与长江，穿越平原和山岗。
肩负复兴与希望，一路奔驰向前方。
古老文明的长河，丝绸之路新启航。
驰骋在中国大地，铭记使命与担当。
科学技术的荣光，打造强国的脊梁。
华美靓丽的列车，畅行天堑通四方。
聆听祖国的召唤，奉献青春和力量。
新时代中国铁路，一带一路放光芒。
人民的铁路，是人民的队伍。
人民的期盼，是我们奋斗的方向。
人民的铁路，是人民的公仆。
人民的幸福，是我们最大的愿望
走进淠史杭
刘华群
一次次排涝奋起担当，
一回回抗旱日夜奔忙。
一个个身影并肩携手，
为江淮大地美丽梳妆。
长江水流蜜，大别山飘香，
无私奉献在风雨中传扬。
消除水患，兴修水利，
一缕豪情踏遍山高水长。
一根根钢钎凿开山岗，
一把把铁锹挖通沟塘。
一条条水渠流金淌银，
为鱼米之乡光荣绽放。
将军山起舞，淮河水歌唱，
绿色家园在岁月里芬芳。
润泽农田，造福百姓，
一颗初心圆了千年梦想。
美丽的大江淮
刘华群
一张张宣纸，写不完你的传说，
一支支彩笔，描不尽你的景色。
你把吴头楚尾融为一体，
灿烂的日出在黄山上喷薄。
美丽的大江淮，声声呼唤我，
红色的故事温暖我心窝。
带着诗情，带着画意，
盛开五色缤纷的花朵。
一声声黄梅，唱不完你的执着，
一阵阵花鼓，跳不尽你的洒脱。
你把徽风皖韵演绎精彩，
前进的号角在巢湖边响彻。
美丽的大江淮，句句在承诺，
飘香的美酒点燃我心火。
带着初心，带着梦想，
开创崭新时代的生活。
——————欢迎谱曲——————
——————欢迎演唱——————
《五月的田野》
程安国词 梦言彩云曲 梦言彩云演唱
《牵着你的手》
陈刚词 时一林曲 伊然演唱
《菩萨蛮》
张雪丽词 张雪丽曲
《新时代铁路》
陈家强词 陈家强曲 陈家强演唱
音乐，带给你美的享受
颍上县慎城镇第二小学 叶帅
（接第十六期）
三、在欣赏中领悟美----以美怡情
音乐作品，不管是声乐曲也好，器乐曲也好，里面存在很多美的因素。例如：在欣赏《音乐中的动物世界》时，我用多媒体展示各种动物声音，让学生身临其境，融入音乐，有的学生会不自觉地随着音乐轻轻哼唱，有的学生则随着音乐翩翩起舞，课堂气氛轻松活跃，就学到了知识又得到了美的熏陶。
在音乐教材中有表现雄壮的歌曲，有描写诙谐的乐曲，有抒情优美的音响，也有悲伤愤怒的旋律。音乐情感所表现的多姿美，使学生的情感丰富，并且在聆听和演唱过程中产生心灵的共鸣，音乐对孩子们的思想感情产生强烈的感染作用。所以在教学中教师要引导学生多听、多想，引导他们用心去感受体验音乐美。
四、在活动中创造美----以美激智
在音乐活动中，让学生在愉悦的学习环境中体现美，感受美，并去创造美。例如：在学习《龟兔赛跑》的过程中，教师先问：“用什么表现方式能使歌曲听起来更热闹？”学生展开了热烈的讨论。有的学生提出，可以一半学生唱歌，一半学生当“啦啦队”，而且带韵律地喊“加油，加油”。教师顺势将学生分成两组，一起感受这种表现形式的实际效果，接着，教师又激励学生改变它的演唱形式来表现激烈的比赛场面。教师适时肯定了学生的创意，从而使学生对自己的创新活动充满信心和热情。这时教师引导学生根据歌曲情绪，创编节奏型为歌曲伴奏。在共同创设美的活动中，激发学生的情感和学习求知欲望，愉悦了学生们的心情，优化了课堂教学效果。
五、在实践中体验美----以美导行
音乐的艺术性和思想性融为一体，使德育潜移默化，沁人心脾。例如在合唱排练中，因为合唱队是多人组成，首先要求大家奏唱要齐。这就需要大家心齐才能唱齐，另外在齐的基础上还要讲究方方面面的配合协调，才能把艺术性很强的音乐作品完美地表现出来。在这一教学实践中，对学生进行了集体主义教育，正是“以美导行”所产生的效果。
总之，以美育人是音乐教育的根本,艺术教育的最终目的是培养一个完美的人。让孩子从小懂得求真、向善、爱美。每当我们和孩子在音乐教学创造性的艺术劳动中获得点滴成功时，我们师生都会感受到这是一种艺术的享受，情感的快乐和心理满足。音乐能塑造美的人，创造美的世界，让我们音乐教师应该成为美的使者，共同构造成一个五彩缤纷、八音协合的大千世界。
参考文献：
[1] 包金莉. 浅谈音乐课中的情感体验 [J].小学教学参考，2007（8）.
[2] 段晓静. 文本与人本的协调一致. 中国音乐教育，2012（9）.
孔辉 男，颍上县人，1980年10月5日出生，大专学历。自幼酷爱音乐，6岁师承父亲学习竹笛，现为：国家中级演奏员、上海打击乐协会理事、上海打击乐协会考级考官、安徽打击乐协会理事、阜阳音乐家协会会员、颍上音乐家协会主席团成员。
1997年～2000年，师从安徽师范大学音乐系特聘教授陈惠龙学习管乐演奏；
2010年～2014年，师从天津音乐学院附中教师、九拍音乐创始人李红育学习爵士鼓；
2014年6月创办云之声琴行；
2014年10月，获安徽省第四届“葫芦丝巴乌”大赛青年组铜奖；
2015年5月创办颍上县九拍打击乐俱乐部；
2016年获得中央音乐学院教师师资认证；
2018年—2020年，在陕西师范大学音乐学院小学教育专业学习（学习期间曾于2019年被聘为江苏省第三届鼓手大赛评委）；
目前：颍上有教学点5家，总面积1000多平方米，学员近千人。
孔辉证书
孔辉获奖证书
云之声音乐交流月
王莉演出风采
陈家强演出风采
金俐演出风采
刘孝莹演出风采
姚孝君主席参加活动
王锋副主席参加活动
省葫芦丝巴乌专业委员会会长赵荫滨一行赴颍上看望我会会员李曼、茆鸣老师及葫芦丝爰好者
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