“没有家庭教育的学校教育、没有学校教育的家庭教育，都不可能独自完成培养孩子成才的使命。”只有加强家校沟通，形成教育合力，达成家校共育，才能更好地激发学生潜能，培养德、智、体、美、劳全面发展，心理健康成长的学生。
为了更好地实现家校共育，达成家校教育的一致性与连贯性，我们四五班班主任及科任老师根据学校家访工作制度要求，结合班级家访方案，近日奔走于家访第一线，传递关爱与温暖的同时，收获方法，积淀感悟。
家访中，老师们与家长、学生进行了深入交流。详细了解了学生学习情况、居家生活情况及存在问题，教师根据学生情况从在校居家安全、习惯养成、读书习字、家务劳动、体育锻炼等方面给出了建议和提示。
家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过此次家访，可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰的感觉:原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。家访带给我们的收益有很多很多。
一个眼神、一个微笑、一次面谈，不仅拉近了老师和家长之间的距离，提高了教育的针对性、目的性、实效性，更有助于增进学生和老师的感情。
家访，是用一棵树撼动另一棵树，用一朵云推动另一朵云，更是一种力量的传递，传递的安全，传递的问侯，传递着很好的教育方式，更多的是关心……
这次的家访活动，家校联系变得更加亲密，对学生的学习及各种行为习惯起到了很好的督促作用。
通过此次家访活动，充分了解了学生在家学习状态，特别是在一学期期末掌握学生们的详细情况显得更加重要，这次家访增进了教师与家长之间的沟通。让孩子们能够在充满爱的环境中茁壮健康成长。