武汉市粮道街中学 张红英 （通讯员）
11月22日上午，我有幸观摩、聆听了武汉市梅苑学校余素华老师一节信息技术课，内容选自湖北教育出版社七年级信息技术第31课《不做透明人——数据安全》。本节课在武汉市教科院吕军老师以及武昌电教馆彭爱平老师的指导下，在区内几位学科教研骨干友情协助下，历时两月，经5次打磨，一堂初见平淡，再见已有波澜，层层推进，结局惊艳的 “翻转课堂”呈现在我眼前。
余老师精心准备的微课视频、学习资料、任务清单等上传至武汉市教育云平台个人空间。课前学生在家自主学习，完成相应的学习检测并制作学习成果文案。
课堂伊始余教师分析学生检测大数据报告，强调本节课的知识点。接下来余教师将三尺讲台交还给学生，让学生自主分享、交流学习心得，展示学习成果。学生们为了充分展现学习成果还自编自导了生活情景剧，于是一幕幕活灵活现的生活情景剧在眼前上演，将课堂推向高潮。学生们协作能力、探究能力、沟通能力在小组表演中得到发展与提升。恍惚间以为自已置身于话剧院，面对的是一群小小的表演艺术家。
生活情景剧结束，学生分组讨论，分析剧幕中角色表现是否与本节课知识点相适配，由代表挑出话剧中角色的不当之处，学生在轻松愉快的氛围中掌握到数据保护的方法，并能迁移至生活中加以运用。
课尾余教师进行了课堂检测和简短小结，巩固了学生已学的知识，进行了查漏补缺。
参加听课的老师们在听完余老师的说课后进行了热烈的讨论。充分肯定了这节信息技术翻转课的精彩。余老师充分调动学生的学习热情，学生由被动参于课堂转变成课堂的主人，主动研讨式学习。知识由外输变为在研讨中自主内化。美中不足之处在于对学生不到位，没有进行恰当的情感价值观引导和升华。天地有大爱，人间有真情。世事沧桑，我们坚信世界依然很美好！
武汉市教科院吕军老师和武昌区教研员彭爱平老师分别对这堂课进行了精彩点评并对信息技术老师提出殷切希望。
彭爱平老师提出信息技术老师要认真学习和努力拥抱翻转课堂这种适合数字原住民学生的教学模式，使信息技术这门课的教学活动更科学，更先进。同时，在翻转课堂教学模式下，教师由主讲变成了主导、教练，教师不仅要研究学科知识，还要获取更多人文、艺术类的知识沉淀，形成教师独具特色的职业魅力。这样，在整个教学活动中对学生的评价可以更加丰富、更加及时和贴切。
吕老师提出武汉市作为湖北省的教育领头雁，信息技术学科要在湖北省义务段课程指导意见的文件指导下，在现有教材的支撑下，依托纲要，但是不拘泥于纲要，要积极探索，努力创新，研究出适合武汉市自身发展的教学成果。目前要多做微课，形成学科一系列的微课程集。最后，他提出后期参与“高效课堂”教学研究展示的老师一定要加强理论学习，并参考借鉴本次活动发放的教学资料，认真准备，使接下来的教研活动更加有深度。