学习目标:
1. 喜欢学习汉字，在生活中主动识字，感知汉字与生活的联系，梳理学的字，发展独立识字能力。
2. 诵读关于夏天的古诗，向往美好的情境，关心自然和生命。
3. 尝试阅读整本书，向他人介绍读过的书，用文字、图画记录自己的生活。
4. 通过为家人做点事，培养热爱家人的感情。
作业内容嗨！亲爱的同学们，欢迎进入炎炎夏日，漫漫假期。请伸出你的手，迈开你的脚，睁开你的眼，打开你的心，约会语文里的夏时光吧！
第一站：约在街头，我是“识字小高手”活动一：生活处处是语文。请你走出家门，走上街头，和与夏天有关的标牌、标语、广告牌等合照，和美丽的汉字不期而遇吧！
活动二：真了不起，在生活中，你又认识了不少汉字，请你给它们做一张识字小报。
【设计意图：2022版新课标中的学习任务群之一是“语言文字积累与梳理”，识字是低段学生学习的重点。正值暑假，街上有丰富的夏令元素的汉字，活动一的设计引导孩子到社会生活中去主动识字，发展学生的独立识字能力。活动二中，学生通过课内掌握的多种识字方法，延伸到课外分类整理新认识的汉字。】第二站：约在自然，我是“最美诵读者”活动一：古代的诗人写下了许多和夏日有关的诗句，请你来诵读。注意读准字音，读出节奏，读出感情。
活动二：扇子是引风用品，也是夏令必备之物。《晋书.王羲之传》一书里还记载着一个关于扇子有趣的故事呢！东晋著名书法家王羲之一天在大街上看到一个卖扇子的老妇，感觉老人家这么大年纪还要为生活奔忙，赚这么一点蝇头小利，真是不忍心，便为老妇在扇面上题了几个大字，结果扇子立刻身价百倍。在扇子上题诗作画，更是中国文人之间的雅事。请你准备一把扇子（如图），从以上诗歌中选择一首你喜欢的，把它写在扇面上，画上插图，制作成一把古诗扇，消消暑吧！
【设计意图：选择适宜的学习主题。活动一选取了六首夏令古诗，短小精悍，朗朗上口，符合2022版新课标的要求。学生反复诵读，不仅能感受到中华大地上的美丽夏日风光，还能丰富自己的积累。活动二学生发挥自己的创意，通过模仿古人在扇面写诗作画，感受古人雅趣的同时，感受中华民族优秀的传统文化。】 第三站：与书相约，我是阅读小能手漫长的暑假，自然离不开好书的陪伴。请你阅读老师为你精心挑选的中国经典童诗《蝴蝶.豌豆花》和图画书《夏日的一天》，每天坚持阅读至少30分钟。另外，还可以再去书店选择一本自己喜欢的书阅读哦！
活动一：请选出《蝴蝶豌豆花》中你喜欢的三首童诗，录制成诵读短视频，和大家分享吧！活动二：读完绘本故事《夏日的一天》，请你创作属于自己的绘本故事吧。选择自己暑假里的一天，这天都做了什么？心情怎么样？请写下几句话，为它们配上插图。【设计意图：读中国经典童诗《蝴蝶.豌豆花》，在学生的心田里播下一颗诗情画意的种子，提高学生的审美素养。活动一通过线上平台发布阅读成果，引导学生借助当下的新媒介环境感受知识流动的乐趣，较高质量完成整本书的阅读。新课标中拓展型学习任务群要求阅读富有童趣的图画书，读《夏日的一天》，学生会感受到多姿多彩的生活，活动二让学生用文字、图画记录自己的生活，更能感受到生活的快乐。】第四站：我为家人做点事你想像兰兰一样，拥有一双家人们都喜欢的手吗？同学们，请用你的双手为家人做点事吧，贴上劳动照片，写上日期。
【设计意图：家庭环境就是一个巨大的语文学习资源。一年级下册《胖乎乎的小手》一文中，小女孩兰兰用一双胖乎乎的小手为家人做过很多事。在漫长的暑假生活中，由课内延伸到课外，通过双手为家人做点事情，感受为家人付出的快乐，感受亲情的美好。
1.见字如面，坚持每天练字，大生字本每天一页！
2.二上语文前三单元课文读熟，要求背诵的背会！
祝大家度过一个愉快的假期！