我们的身边有着这样一群“特殊”的孩子，他们就像是“折翼天使”。作为学校的管理者、教师、同学，我们理应为这些折翼的天使插上隐形的翅膀，让他们在蓝天下自由地翱翔。为了实现这个目标，就需要我们不停地进行研究学习。
6月29日，我在岚山头街道中心幼儿园郭园长的带领下，与优秀的前辈们一起来到济南市特殊教育中心参加特殊教育教学研讨。
伴随着教科院领导的致辞，本次学习活动正式拉开了帷幕。
首先由人教社主任朱志勇为我们做了《我国特教课程改革与教材建设》的专题讲座。他从培智学校课程与教学变革经历的几个阶段、“课标”的研发依据、“课标”的地位和作用、“课标”的实施与教材建设四个方面为我们全方面、具体的讲解，让我们深刻认识到了国家对于特殊教育的重视以及教材的科学性和规范性。
接着回归课堂，进行了四种类型的课堂观摩学习。我观摩学习了听障四年级学生数学《亿以上数的写法》。
本节课江老师从复习出发，温故知新。先进行听一听，拨一拨，读一读的环节，请学生站上讲台，面对同学，听数字拨计数器。接着复习数级、数位等知识。随后导入新课，学习亿以上数的写法。此环节仍由回顾旧知识出发，通过学生尝试，慢慢推出亿以上数的写法规则。随后学生结合所学进行练习，再次总结并进行板书，最后联系生活实际，培养学生的爱国情怀。
本节课我有以下发现和思考:
1.听障孩子佩戴有人工助听器，口语表达上较为模糊不清，教师与孩子进行对话时会有手语的交流。
2.因为听障孩子因为听力问题导致口语较为模糊，所以本次课堂江老师格外重视学生的说，每个教学环节都有孩子口语表达练习。比如读要求、说做法、齐读、小组读等活动。
3.教学内容由浅入深，符合学生学习规律。
4.江老师十分耐心，重视学生的生活和学习规范，如上课的坐姿、站姿、双手接奖励等。同时重视赏识教育，表现优秀的学生及时进行鼓励，发小红星，激发学生的学习积极性。
思考:我校目前也存在随班就读的听障儿童，教师在上课时，应该多关注他的反应，鼓励他回答问题，锻炼他的口语表达能力，同时多表扬鼓励，激发他的学习兴趣，增强他的自信心。
下午，我们听取了各个地市学校的优秀经验做法，反思目前存在的不足，学习先进的做法。
等一朵花开，需要很多的耐心和微笑。本次特殊教育教学研讨会虽然结束了，但我们的特教之路依然要继续，让我们共同努力，用爱为他们插上翱翔的翅膀，向着更高更远的目标飞翔。