为了进一步加强我市中小学信息技术学科新教材建设工作，深入了解我市中小学信息技术学科教学现状，及时发现问题、分析问题、解决问题。2023年6月28日下午，海口市中小学信息技术学科教学研究工作室莅临海口市秀英区永兴中心小学开展教学调研工作。
校园解说员向各位调研专家介绍学校的“幸”文化、“星”文化和“致兴”教育办学理念。走进学校大门，一眼而入的是“文化石”上面刻着“致兴”二字。“致”意为:达到、给予、升华到另一境界的过程。“兴”意为:兴旺、蓬勃发展之义。
调研专家在我校领导的陪同下参观了田园基地。如花卉园、荔乡园、蔬菜园。特色的田园基地创办一致得到了专家们的赞赏和好评。
调研组领导们观摩了由我校陈英达老师带来的信息技术课。陈老师的课堂生动，师生之间互动性强，采用信息化的课件教学，使得课堂十分生动有趣。
课例教学展示结束后调研专家们来到会议室对陈老师的课进行评课研讨。王全主任向大家介绍此次调研工作室成员，在王全主任的主持下，评课研讨有序的进行。
工作室成员：
1.王树春、海口市信息技术学科教研员
2.吴海青、兼职教研员，海口市第一中学、信息技术学科科组长，高级教师。
3.王栩、兼职教研员，海口市滨海第九小学教务处副主任、特级教师。
4.邱秋霞，海南华侨中学、一级教师，省级骨干教师，省级教学能手。
5.谢小鸿，海口一中(初中)高级教师，办公室副主任。
6.陈秋来，海口市第二十七小学信息中心副主任，信息组科组长，27小教育集团永兴中心小学执行校长，省级骨干教师。
7.许鹏、海口市教育研究培训院特殊教育教研员。
8.姜威、上海世外附属海口学校，信息技术学科教研组长，微软创新教育专家。
专家王树春老师点评:
1.走进课堂听课。专家们对陈英达老师这节课总体是满意的，信息技术学科不是开科考试科目，但整堂课陈老师能与学生配合很好。陈老师这堂课体现在注重演示、注重方法指导。这节课涉及到信息技术与教学相关知识相融合，这一点难能可贵。
2.陈老师上课态度很认真、学生参与度广泛。陈老师授课与学生配合、互动都符合课堂教学指导意见。学生在做中学，在陈老师的指导下去完成课堂教学。
提昌两点:
1.基于现实生活问题的解决来创设情景导入。
2.让学生根据自己学习内容造择不同学习方式进行学习。
讲座一《聚焦校本课程赋能学生发展》
主讲人：谢小鸿
谢小鸿主任从开发背景、课程理念、课程内容、评价方式等方面给大家讲解了信息技术课程和发展和信息技术课程的挑战。就如何评价一节课中说到从“听”“看”“说”三个方面去评价。“听”包含:掌声、笑声、辩论声。“看”包含:关注思维方式、关注课堂的开放度、关注旁例和反例。“说”包含:想得清楚，说的明白、声情并茂，传神动听、老师言有尽，而意无穷。
讲座二：《“153”教学模模式在小学信息科技项目式学习中实践研究》
主讲人:陈秋来
陈秋来主任主要从课题、课程、困惑三个方面去论述。“153”教学模式置于STEAM教育理念下，以工程设计流程5E框架优化的教学流程为基本构架，以“问题”为核心点，将三种问题式教学策略融入该流程，设置了面向STEAM教育的“153”教学模式。
王树春老师建议：
1.把蔬茶、荔枝园、花卉纳入课程休系内，课程与地方特色相关联。黑豆、黑芝麻、荔枝是我们的特色资源。借助上海特色，用智慧农场或农园，引入语文教学、数学教学、美术教学，借助周边资有的力量，进行远程教学指导。
2.注重把成果物化为成果。
姜威老师建议：
1.我们学校若能拥有的这些资源：荔枝、黑豆、黑芝麻等，别的学校是无法模仿的。荔枝智慧农业项目，学生在家帮父母分担一些困难，都是有意义的。
2.信息技术不应该被边缘化。我们学校凭成绩超越他们是很困难，但是利用信息技术超越他们是挺容易的。我们有优势资源，比如：车前草等等中草药。
3.用我们的产品去应用于生活实际，是非常有意义的。永兴中心小学有非常成熟的农业项目，如:百香果等资源。语、数、英三学科是可以跟我们信息技术相融合的，把信息技术融入这些学科教学中。每位老师都应该掌握基本信息化的编程，这就要跨学科融合。
吴海青老师建议:
1.信息技术课怎么上？信息技术课与别的课是相通。
2.牢记四点：有趣、有味、有用、有人。
有趣:从真实情景入手，能够解决什么问题，而有趣是深层意义上有趣，而不是表面上有趣。
有味:要有自己学科的特色，有味是有学科味道。跨学科理念不能丢，有时候物极必反。
有用:多学科与跨学科误区在于：
1.多学科是停留在表面的东西，而多学科内容不等于跨学科内容。只有尽情深入融合去解决某一个问题，才称之为跨学科问题。
2.跨学科是解决一个问题，但也需要多学科支持才能解决的，这才称为跨学科教学理念的思想。
有人:要尊重学生人格，要尊重学情。
王栩老师建议：
我们学校火山石已现有。如果能够把一切实用功能性东西用起来，把实用性真正发挥出来，老师和孩子们都会受益。同时也期待有更多老师参与到课程开发中来，大家一起共同努力。
1.感谢各位调研专家的分享与建议。
2.分享我校开展校本课程五大板块：致兴教育、慧兴教育、体兴教育、艺兴教育、创新教育。
三点收获：1.保守观念得到更新。2.理念上得到提升。3.给我们带来新的思考。
本次调研对学校信息技术学科课程有很大的帮助，学校将结合调研组的意见和建议，明确学校信息技术学科发展的目标，找准方向，通过进一步挖掘学校特色，整合有效资源，走好教育数字化转型的每一步，使学校信息化工作更上一层楼。本次的活动不仅给参会教师搭建了一个展示教育思想、交流教学设计的平台，同时也将进一步推进学校信息化技术和课堂的深度融合。让教育插上“智慧”的翅膀，为信息化教育贡献教育的力量。
图片:吴琼珠、陈秀春、王安超
编辑:符风春
审核:吴章姑