芳菲六月，风景如画。幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。为落实《双阳区2023年幼小衔接工作》文件要求，更加科学的做好衔接工作，找到更好的衔接途径，不断推动山河学区幼小衔接工作向深度发展，让孩子们能够了解小学的学习环境，体验小学生的学习与生活。2023年6月30日上午，山河中心小学联合辖区三所幼儿园开展了“童心起航 ，筑梦成长”幼小衔接活动。
本次活动安排六项内容。
- 第一项内容：学校简介
- 第二项内容：同步课堂
- 第三项内容：参观校园
- 第四项内容：参观功能室
- 第五项内容：节目欣赏
- 第六项内容：参观食堂
- 第七项内容：参观课间操
山河中心小学，1925年建校，百年的教育征程，学校不断改善教学条件，拥有了现代化的教学设备，创造了干净整洁的校园环境，营造了浓郁的校园文化氛围。学校从儿童角度出发，秉承“生命教育”办学特色，坚持“让童心飞扬 为生命奠基”的核心价值追求，涵养“善和文化”，融合五育并举、精准立德树人，走出了一条“全面育人、特色育人”的办学之路。努力用“德、智、体、美、劳”五育并举延展生命的长度；用“玩、研、趣、慧、享”的善和德育拓展生命的宽度；用“学、问、思、辩、行”的思辨课堂丰盈生命的厚度，全力培养有德行、有智慧、有情怀、有气质的文明善和少年，让生命更有尊严，让生存更有质量，让生活幸福完整！
走进班级，感受一年级课堂教学。一年级的刘玉维、韩丽君老师分别为孩子们上了一节数学、语文体验课。从幼儿园小朋友们那满面的笑容、专注的眼神、自信的状态、高举的小手、响亮的回答、合作互动中，真切地感受到小学课堂的趣味与魅力。孩子们认真聆听，表现出了浓厚的学习兴趣！
山河中心小学紧紧围绕“生命教育”办学特色，构建楼层文化艺术特色。
- 一楼：珍爱生命， 安全成长。
- 二楼：尊重生命 ，自主建构。
- 三楼：尊重生命， 张扬个性。
- 四楼：舞动生命， 绽放精彩。
参观大校园 筑梦向未来
在张榕老师绘声绘色的引导和介绍中，孩子们迈着轻快的脚步漫游在艺术长廊中。感受了特色麦秆画、安全长廊、快乐读书吧，欣赏了师生钢笔字、粉笔字作品、学校的作业模式、教学模式……在孩子们此起彼伏的欢呼声中，种下了他们对小学校园的美好与期盼。
学校办学条件优越，为学生提供了优质的现代化资源设备和实践活动空间。孩子们在阅读中丰富知识；在舞蹈排练中提升表现力；在美术创作中体验到创作的乐趣；在科学实验中，探索科学的奥秘；在书法习字中修身养性，立字立人！
舞蹈社团的孩子们用她们优美灵动的舞姿为幼儿园小朋友们带来舞蹈《长大后我就成了你》。
幼儿园小朋友聚精会神的欣赏舞蹈，并与我校学生同唱一首《数鸭子》，孩子们声音洪亮，热情洋溢！
学校食堂管理规范，环境舒适、干净整洁。每天菜谱荤素搭配，每周一更新，为孩子们的健康科学的饮食提供了良好的保障！
“活泼、健康、向上”是我们每个学生的追求。孩子们排着整齐的队伍，来到学校的升旗台，观摩体验大课间活动。小朋友们在动感活泼的音乐声中，兴致勃勃地欣赏着阳光课间操《少年》。
孩子们观看篮球比赛
赛场上，运动员们带球过人妙传，脚步迅速，身轻如燕，停球起跳灌篮，一气呵成，瞬间成就经典。每一处都深深地吸引着孩子们，你一言，我一语，探索着、讨论着、欢笑着！
欣赏新项目—旱地冰球
冰球健儿们英姿飒爽、激情四射、敢打敢拼、不惧强手、顽强拼搏，展现冰球运动独特魅力，让幼儿园小朋友们赞叹不已！
冯武校长高度重视幼小衔接工作，全程参与本次活动，并从孩子入学前的思想准备、心理准备、习惯准备、学习准备四方面进行了讲解。他强调：只有做好学前教育向小学教育的有效过渡准备工作，才能保证孩子进入小学后很快适应新的学习生活，健康向上地发展！
孩子们恋恋不舍地向我们挥手告别，一张张天真无邪的笑脸，一句句稚嫩的问候，让我们感受着童年的天真与美好！
合影留念：
希望幼儿园
小海星幼儿园
山河中心园
本次幼小衔接活动，孩子们通过亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，感受到了小学校园生活的无限魅力，为他们顺利成为一名小学生打下了坚实的基础。我校将秉承“让童心飞扬 为生命奠基”的办学理念，不断为孩子提供更好的学习体验和成长机会，帮助孩子茁壮成长。不久的将来，他们一定会迈着从容的脚步进入小学，快速适应小学生活，开启新的人生之旅！
策 划：冯 武
编 辑：李保艳
图 片：张 榕
审 核：葛晓东