2022学年，是杭垓中学兰芝班主任工作室成立的第二年。在这一年里，我们携手共进，精进臻善；在这一年里，我们质疑问难，集思广益；在这一年里，我们研讨总结，小有收获。
和而不同，各美其美。
我们的工作室是一个和谐的集体。每个班主任都有自己的个性，每个班级都烙上了班主任的印痕。在和谐中显个性，以个性促发展。
1.以老带新
工作室一共有九个成员，五年以上班主任经验的有三位，二到四年班主任经验的有四位，一年经验的有两位。我们通过以老带新的方式，让年轻的班主任少走弯路，更快成长！
2.专业引领
订阅了《班主任之友》杂志，督促每人都去翻阅，学习好的经验和方法。同时，我们还研读一些班主任专著，结合自己的教育经验，来更深入地学习。我们还邀请了汤老师给我们做专题讲座。
3.集思广益
每个班主任都有自己的教育智慧。不过年轻班主任少的是方法，多的是热情。我指导年轻班主任写《班主任日志》，每日不辍，事无巨细，一段时间下来，就会对班级了如指掌了。当然，这需要坚持。再如，我让他们记录好每个孩子的生日，在孩子生日那天送上有老师和同学签名的贺卡。这样的小举措，会胖师生关系更加融洽。
4.裨补阙漏
每个班主任都有自己的长处，但也有自己的不足。比如，年轻班主任开不好主题班会，我们工作室成员就集体听课，指出不足。再如，我们的工作室成员张奇璋与金梦参加班主任能力大赛，我们就做好磨课工作。还有，了解班级动态，不能采取培养间谍这种急功近利的方式，要学会抓大放小。批评学生，不能老翻旧账，要学会放大优点，缩小缺点。
1.每月例会；
2.群内研讨；
3.行政引领；
4.德育护航。
2023学年，我们在管理好班级的同时，我们还要多钻研、多总结、多写作，把教育感受和教学智慧记录下来，争取在刊物上发表，也力争在县里的各项班主任活动中获得更好的成绩！
从日出到日落，再到晚上，我们一直在努力！