卷首语
教而后思，研而致行。
如切如磋，如琢如磨。
集思广益，共同成长。
为深入学习贯彻党的二十大精神，将党的二十大精神与教学教研活动相结合，深化课堂改革，加速教师的成长进程，提高教师教育教学水平，切实有效落实学科素养，一直以来，我校以“展示教育成果、传播教育理念、交流教学经验、促进学生成长”为宗旨，围绕课堂实践及课例研磨，为教师打造探讨交流的平台，一起研讨教学，优化课堂策略，提高教学效益。本学期，自我校“党建引领＋名师自造工程”特色工作开展以来，学校各学科教研成果显著，百花齐放。
宋春福 ，中小学一级教师，曾获县优秀教师及县优秀班主任等荣誉称号，多次指导学生荣获省、市、县各类奖项。
荣获语文优质课竞赛县一等奖。
《跳水》是五年级下册第六单元的一篇课文。课文情节设置十分巧妙，一只猴子，一个孩子，三次大笑，串联起故事的主体，关键的人物船长寥寥数语却让人印象深刻，独特的写作思路让整个故事读来扣人心弦又引人深思。本单元的语文要素是“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。”于是在教学中重视读、重感悟、重体验，重思辩，在真切理解“绝境”的基础上，引导孩子体会到船长的机智、果断。在对文中不同角色交流中使学生的思维发生变通，对学生进行创造性思维训练，而这种训练是与我们的语文教学有机结合在一起的。
黄琛，中小学二级教师，本科学历，校骨干教师。在教学中，始终秉承一理念：勤勤恳恳工作，快快乐乐生活；堂堂正正做人，认认真真做事。
荣获语文优质课竞赛县一等奖。
《风娃娃》是二年级上册一篇浅显易懂、趣味盎然的童话故事。我通过动作演示、视频、实物让学生理解词语，有感情的朗读。以读代讲，为复述故事做铺垫。学生们不仅读出心情、读出变化，还讲清楚、讲生动了，也明白了要做对别人有用的好事。
吴丽红，中共党员，中小学一级教师，县小学数学学科带头人，曾获得县优秀班主任、优秀教师等荣誉称号。
荣获数学优质课竞赛县一等奖。
《小数的初步认识》是人教版小学数学三年级下册第七单元的起始课。从数的发展历程来看，数的产生先是自然数，然后分数，最后小数。教材在编排时遵循着这样的顺序，但小学生对小数概念的理解要比小数计算的掌握困难的多，所以起始课尤为重要。小数初步认识，在学生认识了整数十进位制和初步认识分数的基础上教学，主要让学生借助具体的量和几何直观图，去直观感受小数与十进分数之间的关系，从而初步认识小数。
吴暨敏，中共党员，中小学二级教师 ，曾获得县优秀班主任、县优秀共青团员等荣誉称号，县小学数学骨干教师，多次参加省、市、县各项活动获得优异成绩。
荣获数学优质课竞赛县一等奖。
《列方程解决实际问题》课例从学生生活中的情境出发，让学生在生动具体的真实情境中开展数学学习，进而创设动态情境,初步理解相遇问题的有关概念，为学生提供直观、形象的表象，让学生感知相遇问题的基本结构和特征，理解相遇时两人所走的路程的和就是总路程这一重要数量关系，让学生体会到列方程解决问题的优越性。
罗璐，中小学一级教师，曾获得县、镇优秀班主任荣誉称号，指导学生获得县、市级奖项。
荣获美术优质课竞赛县一等奖。
《漂亮的包装纸》是二年级下册第4课的内容，属于设计应用领域。在日常生活中漂亮的包装纸虽然很常见，但是作为二年级的小学生很少去仔细观察这些图案的排列特点。学习本课就是通过观察、思考、交流、设计、展示等一系列活动，从学生的生活愿望出发，让学生学会制作包装纸，学会简单的包装，达到学以致用的目的。
余翠婷，宜黄县凤冈镇第一小学体育教师，曾多次获县优秀教练员，并获得县个人优质课奖项，指导学生县级奖项。
荣获体育优质课竞赛县一等奖。
《立定跳远》是以“体育与健康课程标准”为依据，充分体现“健康第一”的指导思想。在课中创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，力求达到身、心、知、智同育。本课在设计上，注重以学生的发展为本，通过欢快有趣的游戏，看谁创新力强的教学活动，全面激发、提高学生学习跳跃的兴趣和能力，也将本课的难点有机地落实到教学细节中去。整堂课注重学生的体验教育，让学生当好学习的主人，教师作为学生的引导者、组织者、帮助者、激励者，为学生搭建起“表现”和“展示”的舞台，用语言正面引导学生“跳”出乐趣，“跳”出友谊，“跳”出创新，使学生在民主、和谐、愉悦的氛围中度过本节课。
熊婷，中小学二级教师，曾获得县优质课一等奖。
荣获音乐优质课竞赛县一等奖。
《小雨沙沙沙》 本课利用柯尔文手势让学生识别歌曲旋律、创编歌曲、表演歌曲、拓展歌曲这几个部分。由于一年级学生已正式学习识谱，对乐谱知识有了感性认知，所以教学中利用柯尔文手势唱谱不失为一个好方法，避免学生对识谱的畏惧心理；律动环节是使学生加深对歌曲的感受；创编歌曲环节让孩子在学习的基础上，培养学生编、创、演的能力，增强学生对音乐审美的主动性；拓展延伸环节，我设计为舞蹈的表演，让学生接触更多与雨有关内容，拓宽了思路，活跃了课堂气氛。本次活动主要通过欣赏，倾听，歌唱，律动，舞蹈等环节来帮助学生更好的体验音乐，并感受大自然的神奇和美妙。
学无止境，教无止境，研无止境。教书我们在路上，只为当初梦想；育人我们在前进，只为如期绽放。我校教师必将永怀课改之心，担当教育责任，以饱满的热情点燃教研与专业成长之花，将我校教研活动开展得更加扎实有序。不忘初心，砥砺前行，共研以教，方可致远！
审签：李友才
审核：谢燕红
图文：赖惠怡
编辑：赖惠怡