一位诗人曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”每当别人问起我的职业时，我都会感到非常自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是一名人民教师。
我从教五年了，在这五年的教学生涯中，我没有催人泪下的动人故事，只有与学生相处的点点滴滴。看着学生们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种作为老师特有的幸福。
自从走上三尺讲台，我就明白自己肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。我觉得要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人，要像对待自己的孩子那样对待每一个学生。当我接手一个新的班级，面对着不同的学生，我都会努力寻找他们身上的闪光点，不偏爱、不歧视任何一个学生，让每一个孩子都能健康快乐地成长，让每一个学生都能在课堂上展示自我，找到自信。
我班有一个小男生，特别爱哭，情绪特别不稳定，遇到一点点小事就要闹气，闹气时不进教室上课，还会用头一直去撞墙，甚至还想要去跳楼。经过了解，我知道了他爱哭爱闹气的原因，一方面是孩子本身脾气比较大，另一方面与不和谐的家庭环境有关。于是，我课下时经常找他谈心，让他把心里的委屈说出了，课上还经常表扬他。我发现自从我对他的关心多了之后，渐渐地他闹气的次数越来越少了，也没说过跳楼这样的话了。
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热血是绝对无法完成教书育人这一使命的，我一定要提高自己的专业知识和教育技能。闲暇时间，我经常阅读教育类的书籍，努力提高自己的专业知识水平。在教学技能的提高上，我主动向身边的每一位老师请教，对于学校组织的各种培训，我都积极参加，虚心求教。每次教学之前，我都认真钻研教材，吃懂吃透教材，精心备好每一节课。
孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师在学生心目中占有非常重要的位置，学生总是把教师看作学习模仿的对象，因此教师需要从小事做起，从自我做起，去感染学生，引导学生，爱护学生。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会"亲其师，信其道"，进而“乐其道”。自从我接班以来，我每每做到身先士卒。比如看到地上有垃圾时，我会弯下腰把垃圾捡起来；写字时，我会一笔一划，认认真真的书写……看到学生的点滴进步，我真正体会到了教师的行为是无声的教育。
十年树木，百年树人。教师的工作复杂又琐碎，它需要我不断学习与探索，我将努力把教书育人和自我修养结合起来，立德树人，不忘初心。