五月榴花妖艳烘，绿杨带雨垂垂重。初夏时节，刘焕霞语文工作室开展了《依托语文要素,实施单元整合》学习分享活动。
语文要素是语文训练的基本元素，包括基本方法、基本能力、基本学习内容和学习习惯。统编小学语文教材以语文要素为引擎，采用“双线组元”的结构设计尝试建立语文训练体系，体现语文素养的均衡递进发展。在单元整体教学教学过程中，准确地把握教材单元的编写意图，教师创造性地加以理解和使用，有助于我们确立适切的目标，精选教学内容，优化教学过程，扎实有效地落实语文素养。
刘校长根据各位老师所在的年级进行了具体分工。
只有聚集要素，围绕单元的人文主题和语文要素进行单元整体建构，发挥好不同课⽂的不同⽰例作⽤，再加上巧妙联结，学⽣在学以致⽤中才能达成转化。老师们充分利用信息技术，完成了精美的语文要素思维导图。老师们对语文要素的落实有了更清晰而深入的理解，为语文教学工作打下了坚实的基础。
一年级分享教师
（陈姝岐、任利晓、钟培丽）
二年级分享教师
（田杰、张冉、张瑞芳）
三年级分享教师
（段如娜、胡方圆、胡玲）
四年级分享教师
（郭丽君、张齐、贺文丽）
五年级分享教师
（刘莹、王晓慧、李敏）
六年级分享教师
（蔡雪娇、刘鑫鑫、周妍）
聚焦语文要素，实现单元间、单元内各部分之间的整合，整体把握全册教材的目标任务，理清各语文要素在单元之间的梯度发展，从而帮助学生在学习过程中构建完整的知识、方法、能力等方面的结构体系。通过这次学习，老师们都受益匪浅，希望能在教学中有效实施单元整体教学，落实语文要素，提高教学效率，全面提升学生的语文综合素养！
图文：全体工作室成员
编辑：刘鑫鑫
审核：刘焕霞