数说精彩，学无止境——2022-2023学年度第二学期数学组教研总结

　　在忙忙碌碌中又度过了一学期，我们数学组在学校领导的支持和关心下，有计划、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，认真完成教研组常规工作，积极开展教科研活动，现将一学期的工作小结如下：

　一、积极参加各类培训与组织理论学习。

1.加强自身学习，提高教师教学能力。学习是教科研的源头活水，教师只有不断地学习，才能从职业的疲惫感、倦怠感中脱离出来，继续前进；也只有不断地学习，才能适应新课程改革发展对教师的新要求。所以每有外出参加培训学习的机会，我们组都积极组织人员前往参加学习。参训教师培训学习返回之后，都会认真书写培训心得，并将培训学习所得分享给科组其他教师。

2.学校统一为科组每位教师订购了《义务教育数学课程标准》（2022年版）和《义务教育课程标准课例式解读—初中数学》，教研组组织各组员以多种形式、多场次进行了研读，围绕课程改革组织数学教师进一步学习数学课程标准，学习相关教育教学理论和学科渗透法制教育，切实领会课程标准的精神与要求，增强课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深入发展。从理论上武装了教师的大脑，在实践中提高了教师的素质，提升了教师执行新课程教学的自觉性。　

3.组织教研组教师学习揭阳市教育局文件关于印发《揭阳市中小学教师教研常规要求（2022年修订）》的通知、关于印发《揭阳市中小学教师教学常规要求2022修订）》的通知、关于印发《揭阳市中小学听课评课制度》的通知，学习最新教育理念、信息动态、科研成果，不断的更新知识、充实教师。

4.认真学习领会新标准，积极开展新教材材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，外出到帮扶学校送教，提高帮扶学校教师的业务素质和教研能力。

5.随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，组织科组老师参加多场次的线上培训，不断提高教师的思想素质，提升教师自己专业素养，增强集体意识，更好的服务教学。

　二、加强常规管理，规范教学常规要求。

　　本学期，我们教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。

1.本学期教师做到了认真备课，落实每周一次集体备课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头。

2.进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，鼓励为主。保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。

3.认真落实培优转差，激励促进学生全面发展。学校学生学习参差不齐，每个班级都存在后进生。因此我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏。补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。平时课堂上加强了对学困生的关注，教师们还随时利用课余时间给学生补差。

三、积极开展教学科研，用教育科学指导教学。

　　积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效率，创建科学、有效的课堂模式和教学模式。

1.本学期中，数学组开展3节校本研修同课异构活动，执教者为王伟红、张晓旋与杨澍三位老师，授课内容为《变量之间的关系》。授课教师精心准备、认真上课；其他教师认真听课、评课。经过我们积极学习，相互帮助，共同探讨，熟练了新课程的教学理念和教学内容。

2.本学期的科组公开课由许凤茹老师执教，许老师思路清晰，重点突出，活动设计既符合八年级学生的身心特点，又能有效地解决教学难点。通过有效听课、交流、学习,组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。

3.我们在抓好日常教学教研工作的同时，积极参与各级教育主管部门组织的各项教学比赛。本学期有张素芬和肖勇两位老师参加了市的初中教学能力大賽，教研组对两位老师的参赛课严格把关，要求每一节参赛课前都经过备课组的老师多次的研究和修改，课后，科组的老师再进行认真的评课，数学组老师对评课向来非常认真，从不避丑，不走过场，最终两位老师的课获得评委老师的一致好评，分别获得了市一等奖和二等奖。

4.本学期数学组成员申报的课题《提升初中生数学语言表达能力的实践》被批准为2023年普宁市教育科学规划课题，本学期我科组市课题组展开了全面的调查工作，并在全科组积极开展了“提升学生数学语言表达能力”的研究，并形成数学科组的特色。

　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，不仅让每一位学生都取得了进步，也让教研组内的每一位老师得到了成长。我们在今后的工作中将凝聚全组之力，不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。