为了进一步提高教师实施素质教育的能力与水平，全力打造一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍，本学期学校特成立了以杜校长为组长的培训领导小组，并进行组内讨论，制定如下校本培训计划。
以促进教师专业化成长、提高教师教育教学能力为宗旨，以解决学校在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，不断加强和改进校本研修上存在的薄弱环节，切实强化领导，完善措施，实现课程改革目标的全面和有效教学的推进。
采取集中培训和自主培训两种形式相结合的方法。
1.集中培训
每月举行一次集中培训，以提升教师专业化发展，提高新入职教师授课能力，适应教学新形势为依托，培训内容以提高教师专业素质为主题。
2.自主培训
上一节校级以上示范课；参与一个教学研究课题；读一本教育理论书籍；写一篇500字以上的评课意见；上交一篇读书笔记或摘抄不少于30张的读书卡片；编制一套有较高水平的试卷。
校本培训是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必须在实践中逐步探索,积累经验,不断调整,充实内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制。为此,拟做好以下几项工作。
1.成立培训领导小组组织管理机构:
组长:杜百灵
副组长：闫新宇
组员：教导主任、村小学校长、教研组长
2.统筹安排,统一协调,填写培训记录，列出培训对象、内容、时间、形式，使培训明确有序,进展顺利。
3.培训人员要加强学习,不断提高自己的教学水平。组织培训后要将历次培训的记录、影像资料、听课记录、心得体会等装订在一起形成材料。
4.与其他教研形式相结合，以教研为培训，抓住每一个学习的机会，在教研活动中培训、学习，提高工作能力和教学效果。
高尔基说:“书是人类进步的阶梯，它是人们获取知识的主要途径”。 郭睿老师通过四个步骤、十一种方法，向大家分享了，高效阅读可以根据学生的身心特征以及思维发展的特点来改进教学内容、改变教学方法，进行有效的教学，提升学生的思维品质理解并传承文化，弘扬民族精神，提高思想文化修养，体验文学带给人的愉悦、情趣，唤醒学生对文学的渴望与热爱，在审美鉴赏过程中培养个性创造力。
中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法教育更是对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。提亚春老师根据教育部在义务教育阶段语文课程中开展书法教育的相关规定，与大家分享在教学和书法学习中的收获。
课件的制作是教学中一项重要的工作，它能够将教学内容生动形象地展现出来，提高学生的学习兴趣和积极性。为进一步提升教师的业务水平和业务能力，帮助教师掌握基本的课件制作能力，助力信息化教育教学，柳潇老师结合学科的特点重点讲解了希沃白板软件的应用，介绍了希沃白板的备课授课功能、使用资源库及趣味小游戏等功能，并通过一个个课件现场演示希沃白板中的克隆、叠放、蒙层、趣味课堂、思维导图等多种功能。
导入是课堂教学中的重要的一环，“良好的开端是成功的一半"。精彩的导入，能抓住学生的心理，立疑激趣，促使学生情绪高涨，有助于整堂课教学的成功。田源老师在本次培训中向大家介绍了十种导入方法，充分向大家展示了课堂导入的方法多种多样，不管采用何种课堂导入法，主要也是为了让课堂导入能最大限度的吸引学生的注意力，让学生抛除杂念，全身心地投入到后续课堂教学内容之中，从而提高学生的学习效率。
校本培训促进了教师的专业提升，逐步建立起有利于教师岗位成长的运行机制，促进教师专业化发展，提升教师的科研意识，引导教师以研究的态度对待常规教育教学工作，在研究中反思，在反思中成长，只要我们以严谨、务实的态度，认真对待校本培训，认真记录，认真总结，认真反思，持之以恒，相信一定能达到全面提高我校教师的整体素质这一目标。
审核：高朋飞
策划：杜百灵
编辑：柳 潇