如何在口语交际教学实践中开展基于核心素养培育、指向深度学习的大单元教学？为了进一步探索高效的口语交际教学策略，提高语文课堂的教学质量，促进语文教师的专业发展。5月18日下午宣恩县民族实验小学五年级组所有语文教师，在办公室开展对第八单元口语交际教学的研讨活动。本单元的人文主题是“风趣和幽默是智慧的闪现。”大家围绕“风趣和幽默”讨论了三个问题：①什么是风趣的语言；②我们如何让学生去感受；③感受到什么程度。
为了呈现精彩的课堂，董老师在精心的备课。
董老师说："教师的幸福，是在一节课一节课的准备、打磨中获得。”
为推进落实我校《“口语交际”能力的有效性策略探究》课题的实施，进一步提高教师的教学素养与专业水平。6月8号下午，宣恩县民族实验小学语文组开展了本学期的第五次“口语交际”教学展示课。
董老师执教的口语交际课《大家都来说笑话》董老师先通过创设交际情境，激发了学生表达、交流的欲望。孩子们纷纷踊跃表达自己的观点。
董老师再利用微视频直观导入，将教材内容与微视频巧妙地结合在一起，极大地激发了学生学习的兴趣。
孩子们炽热的眼睛，恰似一泓清泉，源自心灵深处。
董老师邀请506班的黄老师为大家带来一个有趣的笑话，503班所有同学听完笑话后拍手👋欢呼。黄老师还给同学们说:“其实很多笑话背后还蕴含着深刻的道理。”同学们在黄老师的感染下，跃跃欲试！
紧接着董老师引导学生总结讲笑话的技巧，接着小组合作比赛讲笑话，全班展示。这又是一个小高潮，学生在教师创设的真实的活动情境中，非常入情入境地练习讲笑话，推选的每组优胜者直接站在了讲台上，进行讲述。
503班的同学们发言积极、劲头十足，有很强的交流欲望, 课堂上笑声不断。
在如此语言幽默、情感充盈、充满欢声笑语的语文课堂中，听课的老师们也边听边认真做笔记，这堂课真让大家入情入境，神清气爽，心情喜悦。
小评委们在认真记录本班幽默大师的得分情况。
同学们还邀请507班高老师、504班罗老师针对同学们讲的笑话给予现场评价。
高老师给同学们指出讲笑话需必备的技巧：找、选、说、听，即讲的内容可来源于生活或者上网搜集等，要选择积极向上的内容，说的时候不笑场，用心倾听。
罗老师给同学们指出，要讲笑话，首先要把笑话准备好。她提示同学们收集笑话的途径与方法，并指导学生对笑话进行筛选，最重要的标示好笑话的“笑点”。
课堂结束的时候，董老师对同学们讲述了为什么”讲笑话“？因为它能给人带来快乐。学会讲笑话，就学会了一种给别人带来快乐的能力；学会讲笑话，也能提升自己与他人交际的能力。学活动设计。
本堂课董老师将学生的生成当作最好的课程资源，让身边的老师，同学充当鲜活的例子，在讲述、评价、调整中，一步一步明确讲好笑话的技巧，笑声与智慧在课堂上飞扬。这堂课的内容看似轻松易懂，但与本单元的人文主题“风趣和幽默是智慧的闪现”及语文要素“感受课文风趣的语言”有着内在的联系。高年级学生的抽象思维能力逐步发展，生活空间进一步扩大，口语交际的内容更加广泛。讲笑话属于相对独特的口语交际技能训练，如何掌握口语交际目标发展特点，落实“与人交流能尊重理解对方”“注意语言美，抵制不文明的语言”等要求，成为本课教学研究的重点，也是本单元整体语文核心素养的有效延伸。凡此种种，都被董老师自然有效的融入到课堂中，不禁让人喟叹：果然是教育专家，佩服！
董老师扎实的教学基本功、收放自如的课堂驾驭能力、顺学而导的教学智慧、富有艺术性的教学评价语言都充分调动了学生学习的积极性和主动性；轻松愉悦，幽默风趣的课堂氛围、良好的师生互动、精彩的课堂生成获得了现场观摩老师们的一致赞誉。

6月29日宣恩县民族实验小学语文组的老师们展开评课在评课交流环节，大家畅所欲言，纷纷表示收获颇丰，各年级组的老师们积极指出董老师这堂课的成功之处以及需要改进的地方。
“诙谐幽默的笑话让人身心愉快，董老师给我们带来的《我们都来讲笑话》这堂课，把全场师生带入一个轻松愉快的氛围中，在这节口语交际课的过程当中，董老师注意了说和听的双向互动，并且充分信任学生，发挥学生主观能动性，让同学之间互相提建议。同时由讲到演，以及对活动中讲笑话的评分标准的不断拔高与递进。”
“董老师的教学目标设计都是有梯度的。身行示范，董老师以夸张的语言登场，并且以“笑话大王评选活动”贯穿整个实践与展示环节。孩子们说着不同的笑话，老师们观课后，不觉莞尔：口语交际课，也可以上得如此轻松与活跃。”
“课堂永远是一门缺憾的艺术，但可喜的是老师们对口语交际教学有了新认识，新思考，新行动，语文人就该不断求索！”
“该课型不仅重视在语文教学中培养学生口语交际的能力，鼓励在各科教学活动中、日常生活中锻炼口语交际与表达的能力，把交际融于识字写字、阅读、写作与综合性学习中，时时处处练习口语交际，在实践中形成交际的能力。”
“这不仅是一次评课，更是一种指导，一种交流、一种学习、亦是一种引领。仰高笃行，知新致远。”
活动最后语文教研组长曾梅英老师简明扼要地对这次教研活动进行了总结，充分肯定这次教研活动，有效地促进了教师的教学积极性，更新了教师的教育理念，也为教师的专业化成长指明了方向！同时对我们的新学校、新老师和新课堂提出殷切希望。一次调研就是一次成长。
结 语
与智者同行，便能不同凡响；与高人为伍，便能攀登巅峰。和什么样的人在一起，就会拥有什么样的人生。知不足而奋进，望远山而力行。初心不与年俱老，奋斗永似少年时，宣恩县民族实验小学所有的语文老师们将在专业拔节成长的年岁里，坚定信心、脚踏实地、埋头苦干，遇见光、跟随光、靠近光、追逐光，终而成为光、散发光！