热情似火赛骄阳，胜友如云齐谈畅。在这个花开似锦的六月里，我们重聚在长沙市麓山梅溪湖实验中学，开展以“新教材 新高考”为主题的历史研讨。
大会在麓山梅溪湖实验中学彭云校长的热情致辞中拉开序幕。
研讨会的第一个环节，由长沙市一中余杭丽老师进行课例展示。余老师通过“最后一个苏联人”导入《社会主义国家的发展与变化》。从什么是社会主义，怎样构建社会主义开始一步步推进课堂，通过任务驱动方式，将点线面交叉串联，培养学生的史学思维和逻辑。最后思想升华，落地社会主义要以人民为中心的情怀里。
接下来，由龚宇老师和王强山老师两位历史大咖分别进行评课。龚老师首先充分肯定其课堂逻辑建构，清晰明了。其次，课堂中用表格对教材知识进行梳理，标注细节，充分运用和挖掘新教材，符合新高考的发展趋势。最后，针对这一课提出了学术界的不同观点及个人看法。
王老师分享了其经历教学近四十年中历史教材和学科素养的演变。认为这节课课堂节奏把握非常好，紧密联系历史知识本身，注重知识的延伸和内涵的挖掘，运用了归纳和比较的教学方式，提升学生的历史思维能力和水平。
研讨会的第二个环节，对新高考试题研讨与交流。
浏阳市第一中学詹炎军老师，开展了题为《新瓶装新酒》研讨，对新高考试题提出了新看法。
长沙市第一中学张博文老师，在大会中，交流和分享了他对新高考试题独到的思考和见解。
长沙市第一中学的瞿建湘老师作《高考试题的构建意识回望》的微讲座。对新高考试题进行分析，给教师课堂教学做指引。
不知不觉，研讨活动走向了尾声。最后，长沙市首席名师黄敏兰老师作总结。提到一线教师要对标课程标准，加大对新教材的挖掘力度，通过新教材研究新高考，通过新高考再指导教学。此外，更应该思考，怎样才是一堂好的历史课？我们的课堂能给学生留下什么？