课堂展风采，教研促成长——邑郎完小6月教研

为进一步提升我校教师教育理论实践水平，促进教师专业化发展，养成静心阅读、互动交流的好习惯，我校在6月29日开展了教研活动。

6月28日，学校党支部书记兼校长禹凯召开了教研活动部署会议。希望教研活动我校教师的专业提升起到促进作用，丰富和提升一线教师的专业素养与课堂教学能力。

首先，禹凯校长带来三年级数学复习课《搭配》，课上，禹老师联系学生的生活实际，使学生通过观察、猜测、试验等活动，找出简单事物的排列数和组合数。不仅培养了学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识，而且使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决实际生活中的问题。

接着，郭俊老师带来五年级数学复习课《约分》，郭老师教学设计思路清晰，且课堂教学实施较好，本节课最大特点就是以例贯穿整个课堂教学，培养学生思维，注意过程体验，培养学生探究能力。养成良好的讨论氛围，体现合作、探究、互动、评价的课堂模式。整节课下来，学生收获满满。

伍艳秋老师带来四年级语文复习课《记金华的双龙洞》，伍老师运用多媒体教学手段，创设情景，使学生完全置身于课文所描绘的情景之中，寓教于乐，在轻松、愉快的氛围中学习，充分激发学生的兴趣，调动了学生的积极性、主动性、使他们能更好、更快、更准、更深地把握教学中的重点、难点，从而深入地理解课文内容。

随后，自龙会老师带来二年级语复习课《传统节日》，自老师在"我会认生字"教学方面，让学生多方面、全方位地去让学生练读，并采取开火车，小组读，全班读等多样化的形式认读生字，从而促进学生的认读能力。

最后，杨洪静老师带来了一年级语文复习课《口语交际》，杨老师根据口语训练要求，结合学生的生活实际，创设情境，给孩子构建了一个交际平台，进行模拟表演。学生处于主体地位，放手让学生敢说、多说、会说。学生自始至终非常感兴趣，气氛比较活跃。杨老师把口语交际与学生已有的知识经验结合起来，通过小组的合作表演，使得他们在说中悟，在演中悟，在合作中丰富了语言，提高了口语交际能力，感受到了口语交际的乐趣。

“推门听课”是随机听课，原汁原味，原生态，更能体现教师常态下的备课水平、专业能力、教师驾驭课堂的能力和教学效果。

党支部书记兼校长禹凯将讲推门听课落实到位，更好地了解老师们的上课情况。

听课完毕后是评课环节。评课环节主要从学习目标、教学流程、板书设计、课堂思考(亮点及不足)、教学建议等方面进行评析，每一位老师从发现问题到提出建议都是坦诚相见，做到“对事不对人”，力求达到“促你成长、促我反思”的预期效果。