阳春三月，生机勃发，柔风吹来了浓浓的教研气息。为加强对课堂教学常规的检查与指导，全面提升课堂教学效率，不断提升教师执教能力，促进教学质量的提高，2021年3月30日，黄岗小学语文科组开展了同课异构教研活动，本次同课异构的课文是《守株待兔》，分别由刘莲花老师和麦玉娟老师执教。
刘莲花老师首先激趣导入，设计的开场白是——今天我们来学习一则寓言故事，宋国人身上发生了一个有趣的故事，究竟是什么呢？让我们一起来听听吧！然后刘老师安排了听范读，同桌互读，老师领读，学生跟读，分小组读，通过各种形式读准字音、读出节奏、读通句子。接着再回顾学习文言文的方法，运用方法，疏通文意，在教学时有意识地指导学生结合注释，对语句进行理解，在读懂句子的基础上，串起整个故事。最后开展了小组交流学习，其中“说说那个农夫为什么会被宋国人笑话？”这一疑问的提出，目的是让学生明白做事一定要努力，不要想着不劳而获。此外，还通过厘清事情的起因、经过及结果，指导学生背诵。
随后麦玉娟老师为大家精彩地展示了这一课，第一环节，在新课导入部分，麦老师出示了三幅图画，然后让学生说出这三则寓言故事的题目，由此引出课文。第二环节，初读课文，让学生以自己喜欢的方式朗读课文，同时思考这篇课文和之前学的寓言故事有什么不同，以此引出学习文言文的方法有哪些。顺势运用以上方法，疏通文意，在此环节中放手让学生运用文言文的学习方法对句意进行解释。第三环节，合作探究，老师提出四个问题让学生开展小组交流学习，如：抓住他为什么被宋国人笑的“笑”字要学生思考人们在笑什么？他的行为为什么会让别人笑？从中你又明白了什么道理？最后拓展延伸三大问题：一是你觉得农夫是个怎样的人？二是我们学习上有没有类似的人，我们该怎么去做？三是阅读链接你又从中明白了什么？
课后，语文科组长李志英老师组织大家进行评课。先是两位授课老师对这节课的优点，不足及教学设计认真进行了课后反思，并期待大家多提建议。接着听课老师对这两节课进行点评，大家畅所欲言、各抒己见。
分管教学工作的饶副校长提出：课堂是提高教学质量的主阵地，本次活动采取“同课异构”的方式进行，旨在通过不同教师对同一内容，根据不同的学情、现有的教学条件和自身的特点，对教学内容进行个性化设计，在比较鉴别中，找出解决教学重点、难点的最佳方式，为日常课堂教学提供参考。同课异构，各自精彩。
廖校长最后给我们提出了殷切的期望，给予两位老师充分肯定，在短短时间里有了明显的进步。也非常赞许同课异构，学校将为我们提供平台积极组织开展同课异构活动，把握育人方向，遵循教育规律，促进专业发展。