时光清浅，夏意阑珊，不知不觉又到了期末盘点，回首2023上半年,数学组全体成员积极进取、团结协作，以高度的责任心和精神风貌，圆满完成了本学期的各项任务。全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量。
一、教研促成长
知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。数学教研组的老师们严格执行学校的各项教研制度和要求，依据本学期教研工作计划，扎实做好常规工作，相互听课、评课，定期检查常规资料，有目的、有计划、有步骤地进行教研活动，全面提高本组数学教学水平及教育教学质量。
1.骨干教师引领课
张翠萍老师的课堂幽默风趣，她特别善于表扬学生，激发学生学习兴趣。王英老师利用小组合作提高课堂效率，让学生充分展示，赢得了听课老师的一致好评。
2.新任教师展示课
在一周的跟岗活动后，新教师积极参与、虚心求教、充分准备，为自己的第一节课展现了新教师勤奋、进取的精神风貌。张蕾老师的红笔中规划着孩子们的学业，雷安娜老师的笑容感染了每个孩子，梁心怡老师的耐心、细心给了二年级孩子足够的信心。佘美奇老师的柔声细语如春雨滋润着孩子的心灵。课后老教师们不吝赐教，给新任教师以鼓励和真诚指导。
3.作业常规检查
数学组的老师们对作业的设计、批改都高度重视，坚持全批全改，作业次数足，作业本统一，注重学生良好作业习惯的培养。学生书写认真工整，书面干净整洁，对于错题能够及时订正，并进行查漏补缺。
4.每周教研一小时
为准确把脉教师的课堂教学，打造质量过硬的高效课堂，提升教师整体素质。我校持续开展每周教研1小时活动，每位教师都能深钻教材，按“双主四环”要求以学生为主体，精心设计课堂驱动任务、设计创意的课堂活动和作业。瞧！数学课堂上，老师创设问题情境，引导学生自主探究、合作学习，课堂气氛活跃，图文结合、声情并茂，讲出水平，讲出特色。
5.每日微教研
本学期我们采取“主题教研+微教研”的模式，每天以备课组为单位针对今日课程进行教育经验分享和探讨，实实在在地为老师们支招解决教学中存在的真问题。让教师相互之间进行经验分享和思维碰撞，微教研着眼点主要关注于教育教学细节，探究教育教学实践中碰到的小问题、真问题、实问题，这样的教研形式，虽“微”却“真”，发现的是真问题,做的是真研究,形成的是真成果。
一个人走得更快，一群人走得更远。教研活动为教师们互观互学、交流研讨创造了机会，推动了教师专业化成长的进程，充分体现了数学教研组团队协作的力量。
二、活动展风采
1.质量分析大赛
开展了3-6年级期末评估质量分析比赛。活动中，分年级、分学科进行比赛活动，各位老师按照学科特点、课标要求，结合学生的评估情况从试题分析、数据分析、答题分析、改进措施方面进行了全面、细致的分析，让同学科、同年级的老师深受启发。
2.趣味数学周
为丰富校园数学文化，感受数学之精确，数学之趣味，数学之美感，数学教研组于5月22日至26日以“秀趣味风采·展数学之美”为主题，通过“交流分享、数学实践、数学故事、数学游戏”等形式开展了一系列数学体验式活动。
（1）动态活动
一年级组：《七巧童心 智慧拼搭》孩子们通过剪、拼、画等操作活动，用他们灵巧的双手制作出一幅幅充满童趣，丰富多彩的图画。
二年级组：《心随手动 奇思妙剪》一纸、一笔、一画、一剪，孩子们用手中的画笔和彩纸，创作出一个个鲜活的事物。
三年级组：《趣味计算运动赛》把“计算”与“接力跑”相结合，检验学生的计算能力及运算速度，让学生的计算能力在丰富多彩的活动中得到提高，将枯燥的计算变得妙趣横生。
四年级组：《数学故事比赛》讲自己喜欢的数学家或数学故事，展示自己对数学的兴趣和热情。
五年级组：《巧算24点》极大限度地调动眼、脑、手、口、耳多种感官的协调活动，学生们利用课余时间，找同学练、找老师练、找家长练，掀起了一股“24点速算狂潮”。
六年级组：《趣味知识竞赛》考验孩子的正确性、灵活性和运算速度。
（2）静态作品
一年级组：《七巧板》
二年级组：《利用平移旋转轴对称等设计美丽图案》
三年级组：《日历设计》
四年级组：《数学手抄报》
五年级组：《数学日记》
六年级组：《数学思维导图》
三、教研成果展示
1.渭南市教育科学“十四五”规划 2023年度课题完成了申报、立项、结题工作
开展研究工作，发挥学校教研组优势，按照课题研究方案，有计划、分步骤、多角度做好阶段性工作，研究过程要注重调查研究、注重实际、注重应用，高质量地完成课题研究任务。
各学校主管领导定期组织课题交流研讨活动，听取课题组工作汇报，引导课题组将课题研究与学校课堂教学改革、德育建设等结合起来，加强实践应用，做好课题研究的中期督查工作；同时在组织实施时，做好统筹，加强后勤保障，做好服务与指导，积极营造浓厚的研究氛围，确保课题研究顺利开展，真正达到以研促教、以研促学的目的。
2.深度学习精品展示课
在观摩精品课板块，我校骨干教师李婉展示了精品课。课堂上，采用“双主四环”阳光课堂教学模式，引导学生通过独学、对学、群学等学习方式完成老师给出的驱动任务，发挥学生的主体作用，让教材真正发挥培根铸魂、启智增慧的作用。课后教研组进行现场评课，老师们给予高度的肯定和热烈的掌声。
3.大单元研修
我校骨干教师杨萍参加县级公开课展示，并进行了大单元研修活动。从单元主题的选择，学习目标的确定，学习活动的设计，单元作业的设计，持续性评价的开展五个方面进行了详细的解读。强调我们应从整体上把握单元学习的要求，整合学情，把单元相关内容进行开发、重组，归纳形成一条教学主线，让教学内容体现出有序、整合的特点。
4.作业管理与设计案例
为了更好地提升教师的专业知识与专业技能，贯彻落实“双减”政策要求，强化作业优化意识，提高作业设计水平，进一步提高教育教学质量，要精选基础性作业，并从中体现育人功能，以题带类，提高作业的针对性，促进学生养成举一反三的能力。教研组常引肖老师和杨萍老师获奖，并评选为优秀作业管理与设计案例。
孩子们将"学数学"变成了"玩数学"，展现出了极强的数学能力。通过这场比拼，我们看到了数学给孩子们带来的欢乐，也让孩子们真正走进数学，感受数学，体会到了数学的独特魅力！
时光的脚步匆匆，回望这一学期，我们是结伴而行的同路人，积蓄锋芒，累积智慧的力量。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。我们坚信，不忘初心，向阳而行，定能在不断的学习中成长、进步、拔节而上，在清风吹拂的日子里遇见花开，成就自己。感谢每一位老师的默默付出和奉献。以始为终，方行更远，我们数学组成员将用真诚与执着继续抒写新篇章。