在全员、全程和全方位“三全育人”的现代教育理念指引下，全员导师制是符合教育本质、回归教育初心的必然选择，是新时代背景下促进教师专业发展的新要求和新挑战 。恒昌中学基于实际顺势而为，将全员导师制的推进实施作为撬动育人方式变革的重要路径。我校为使全员育人导师制落实、落细，全员育人导师制在恒昌有声有色地开展着。杨芳芳老师就是我校众多优秀导师中的一员，她始终坚持“精心教学，潜心育人”。
导师简介
杨芳芳，政治教师，三年十班班主任。龙沙区优秀教师，优秀班主任，班级管理先进个人，三育人先进个人，学困生转化先进个人，连续多年年获区政府嘉奖。市级班主任技能大赛一等奖，齐齐哈尔市优质课一等奖，市优秀教育成果推广说课一等奖，市“园丁杯”创新作业一等奖等诸多荣誉。
心理指导
在现代社会的不断发展中，更要关注人们的心理健康，杨芳芳老师在教学过程中，用豁达开朗，积极乐观的健康心态对待教学工作，提高工作效率。对待学生时，善于倾听学生烦恼，能更容易走近学生，发现并解决学生问题。当有心理困惑时需要心理辅导就如同健康人得了感冒需治疗一样。
杨老师作为一名班主任，同时充当观察者、协助者与鼓励者的身份，看到学生眼中真正渴望，恰到好处地安慰和鼓励，尽力挽救一颗颗濒临崩溃的心灵，让每个学生都能正确认识自己，对自我都有信心，不使学生心中的激情冷却，让学生拥有健康的心态面对学习。
学生感言
对于整个班级来说，杨老师既是一名对政治学科有着深刻见解的专业教师，又是一名沐浴学生心灵，如春风一样的班主任，杨老师带领同学们遨游于知识的海洋当中，不光让同学们取得了优异的学业成绩，还对同学们的人生观价值观造成了巨大启迪，激励同学们不断前进。
对于我来说，杨老师是我迷途中的灯塔，一次又一次的带领我走出了辍学的深渊，是犹如母亲般的角色，在我因为父母工作繁忙没有饭吃的时候是杨老师给我带的包子，在三晚下课的大雨中开车送我回家，在学习生活中不断的鼓励我，让我不断的补齐自己的劣势学科，让我的学习成绩增长飞快考出了自己满意的成绩。
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
---恒昌中学贺文博
学法指导
杨芳芳老师奉行以学生为主体的教育理念，在教学中不断创新，注重对学生主动性、创造性的激发，善于结合学生的个性特点在潜移默化中进行教育和引导。她引领学生把握学习的重难点，运用多种教学手段，培养学生的自主学习能力。从事学科思政教学的她，在教学过程中，“让学生爱上政治，享受政治”是她义不容辞的责任，简约灵动、轻负高质的课堂是她坚持不懈的追求。
杨芳芳老师在学习上指导学生掌握学习方法，提高学习效率，指导学生学会安排时间，学会规划自己的学习安排，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，指导学生端正学习态度，激发学习兴趣，帮助学生确立终身学习的意识。杨老师能及时发现学生的特长，挖掘学生的学习潜能，鼓励学生学有所长，通过分析学生的学习状况，强化学习动机、学习兴趣、学习方法、学习习惯的辅导，帮助学生激发学习动力，培养学习兴趣，掌握科学方法，养成良好习惯，增强学习信心，形成学习风格，最终使达到“想学、愿学、学会、会学”的目标。
学生感言
在与杨老师一起度过的亦师亦友的三年中，她既拥有强大的内心能够引领我们前进的方向，又有柔软的一面来呵护我们成长。课上对知识点的面面俱到，课下对同学们疑问的耐心讲解，都激发并保持了我们对政治的学习兴趣。
——恒昌中学李想
生活指导
杨芳芳老师对学生进行校园生活指导、社会生活指导、家庭生活指导，使学生科学安排日常生活，合理安排生活消费，帮助学生提高生活规划能力，建立有利于身心健康、有利于提高学习效率的生活作息习惯。引导学生自己的事情自己做，减少对父母的依赖，体谅父母的艰辛，学会有情有趣地学习、有滋有味地生活，快乐学习与生活。不深入到学生的心里，往往听不到最真实的声音。杨老师极具亲和力，能深入学生心灵深处，发现每个学生的优点和闪光点，充分挖掘学生的潜能，让每一位学生个性得到张扬，享受成功的快乐；让学生在新的教育管理模式下,得到全面、和谐、可持续的发展。平时头疼脑热、冷热寒凉，都在杨老师殷殷叮咛中尽显。疫情期间，她更像一个慈爱的母亲，一心扑在每个孩子身上，悉心照料，尽心呵护，心理疏导，单独加课。她是良师，是益友，更是慈母。她是学生学习上的导师，更是生活上的领航者！
学生感言
高中三年，您认真负责，对于每一个孩子都真心对待、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易于理解，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好，使我对政治产生了浓厚的兴趣。您的严格使我们学会了做人，您的关怀使我们成长。谆谆教导，铭记在心。
——恒昌中学杨晶晶
像杨芳芳老师一样的导师只是恒昌中学从多优秀导师的一个缩影。通过实施全员导师制，我校建立起“学生人人有导师，教师人人是导师”的制度体系，针对不同的学生，实施不同特点的导师教育方法，更能对不同的学生进行细致了解，更能关注学生的个性发展与注意力的培养，便于双管齐下地实施共性教育与个性教育并行的教育理念。并且这样既能打造良好的师生关系，又能全方位守护学生的身心健康，塑造学生独立健全的人格，教授知识的同时，全力助力学生的全面发展。将平等、爱与信任播撒在教育的道路，带着充盈的情感，全方位为孩子美好的未来助力。