2023年6月16日上午，武汉市教育科学研究院小学教研室以“走进新课程、走进新课标、走进新课堂”为主题，在武汉市育才第二小学成功举行了小学语文中段“新课标视域下的习作教学研讨”活动。来自武昌区和江岸区的王诗敏、贺志岚、丁岑、雷春四位老师分别进行了课堂教学、说课展示，江岸区小学语文教研员张琦老师带头上了示范课。武汉市教科院小学教研室书记、语文教研员寇晓燕、江岸区小学教研室书记王小威、育才二小校长纪红、武昌区珞珈山小学校长胡媞、武昌区语文教研员曹琍及各区教研员、骨干教师全程参与活动。
本次活动针对教师在践行新课标时的难点、困惑，聚焦“大单元视域下的习作教学及跨学科学习”开展研讨，为老师们寻找解决问题的办法和路径。在王诗敏老师的课堂上，重点呈现的是习作例文的教学策略。王老师的课紧扣语文要素，用《颐和园》和《七月的天山》两篇习作例文，让学生习得移步换景、虚实结合、详略得当的表达技巧。王老师从学生的需求入手，为学生提供了学习支架和知识给养。
贺志岚老师的说课聚焦核心素养，从学生的思维发展出发，紧扣语文要素，将王老师课堂的设计意图娓娓道来，使人受益匪浅。
育才二小丁岑老师关注学生的学，在沉浸式的课堂里，丁老师通过现场演示实验，巧妙引导学生的思考与表达，让学生的能力提升于课堂的无形之中。丁老师的课让老师们对大单元背景下的习作教学有了直观和清楚的认识，也引发了老师们对如何落实新课程理念及要求的深入思考。
育才二小雷春老师从大单元视域角度对教材做了全面解读，指出本节课变“教师需要什么”为“学生需要什么”的理念，并从学习情境、学习体验、方法指引和习作任务四个方面进行了阐述和说明，给老师们以启发和思考。
江岸区小学语文教研员张琦老师做了题为“时间里的中国智慧”的跨学科主题分享。此次跨学科主题学习由育才二小科学老师刘捷飞、教研员张琦老师通力合作，携手完成。活动中，张老师展示了一节“日晷观察小实验”的习作课例，引导学生关注实验过程以及自己实验中的发现和心情变化。透过日晷的制作与实验，让学生感受中国劳动人民的勤劳与智慧，体会中华文化的魅力。
教研员张琦老师亲自授课，也是对教育部于2019 年11 月印发的《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》文件精神的很好回应。
最后，武汉市教育科学研究院寇晓燕老师对本次活动进行了总结，寇老师围绕大单元视域下的习作教学这一难上加难的问题同老师们进行了分享。寇老师从“依标据本做研究、单元整合巧设计、学情分析聚目标、夯实知识打基础、提升认知达素养”五个方面充分肯定了今天的研讨展示课。她进一步强调，新的课程标准不是对过去的一种颠覆式的改变，它是一种积极的、有意义的传承与创新。这需要老师们在“整合、重组、对话”三个关键词上转变观念，大胆研究。她认为，本次教研活动既是一次思想上的革新，又是一次教学工作的引领。作为教师，要不断发展自我，积累专业知识，锻炼教学技能，还必须有深度思考的能力，要能引导和教会学生观察生活，从生活中发现写作的素材，从平常的事物中发现美，写出真情实感的文章。
寇老师的总结立足先进教学理论，化繁为简，为老师们找到了一条通往实践的道路。寇老师说：“没有十全十美的课堂，重要的是我们能在课堂中解决教学中的实际问题，提供策略和方法指引。”本次活动中，老师们对单元整体的关注和篇章联系的思考，也得到了寇老师的高度认可。
本次活动由武汉市育才第二小学承担，学校成功完成了线上直播的任务，全市近400所小学联结在了一起，共话习作教学研究。活动结束后，有老师从情感体验、语言运用等角度发表了自己的感想，认为今天的展示课是“富有生命力的习作教学”。有的从本次习作主题出发，交流了在活动中的思考与启发。还有的老师立足于习作教学实践分享了各自的收获，强调要“更新观念，打磨教学能力，在自我提升中培养时代新人。”
芒种之时，仲夏之际，老师们借网络齐聚，共研共学共思考。短暂的教研旅程，四小时满满干货，老师们的努力与坚持是为了武汉市小学语文灿烂的明天，也是为了下一阶段更好的起步。在习作教学的艰难的研讨路上，有待我们全体老师继续探索实践，共画美好的教育蓝图！
附：武汉市各区小学在线收看（部分截图）