为了全面落实新课程标准，积极落实“双减”政策，促进学生核心素养稳步发展，真正发挥评价的教育和导向功能，马壁小学组织一、二年级学生进行了无纸笔趣味测试。
此次测试采用无纸笔测试的方式，在游戏式、参与式、互动式的活动中，检测学生对基础知识、基本技能的掌握情况。
能力测试前，学校召开了无纸笔测试的方案研讨会，确定了监考人员名单和考试安排，为活动的顺利开展做了充分的准备。
为保障考试的顺利进行，一二年级任课教师事先对测评内容进行精心的设计，力求内容丰富，形式多样。设计了个性的考试环节，制作了体现学生综合学习素养的报告单。
语文学科根据一二年级所学内容，对认读生字、识别多音字、背诵诗歌、口语交际能力等进行了全面考察。测评形式独具匠心，遵循低年级学生的学习认知规律，锻炼了学生的专注力，口语表达能力和阅读能力。孩子们畅游于语文天地之中，在有趣的活动中提高了语文素养。
一二年级的孩子们将开启一场美丽又神奇的数学之旅。“神机妙算、火眼金睛、趣味指南针、开心购物、口算操作达人”数学学科围绕实践操作、口算、生活运用等方面考察学生的口算能力、动手操作能力，让学生在数学情景中灵活运用数学知识，提高了学生的数理思维和语言表达能力，激发了学生学习数学的兴趣。
锻炼学生的上下肢力量及协调能力，培养学生的规则意识，提高学生对体育运动的学习兴趣是重中之重。体育能力测试选择了“一分钟跳绳”、“一分钟拍篮球”、“队列队形”、“眼保健操”等体育项目，学生们挥洒着汗水，在炎热的天气中激烈的进行着。
音乐能力测试选择了音阶模唱挑战（加柯达伊手势辅助）、节奏协调运动、认识简谱、跟琴唱歌、视唱练耳、口风琴弹奏一首能力测试项目。学生们在互动中考察了音准，对节奏的感知协调，练耳考察识谱能力，考察学生的音准听力及识谱和节奏、节拍、速度等音乐要素。
美术能力测试要求分出三原色、三间色，创作一幅简单的粘贴画及涂色能力。提高了学生对色彩的认知及动手能力的创作，增加学生对美术的学习兴趣。
此次无纸笔测试让学生不仅感受到学习的重要性，更收获了成功的喜悦，有着别样的魅力。这是一次新的尝试，也是一次新的开始，在以后的低年级无纸笔测试中，学校将会继续创新，让学生在乐考中收获知识，快乐成长。