童声合唱是一种高雅的音乐艺术表演形式，优美动听的童声合唱，不仅可以引导学生步入丰富多彩的音响世界，而且，还能得到感情的满足和美的熏陶。江浦实验小学呦鸣童声合唱团成员是来自2-4年级的学生，共55名可爱的笑脸。
这个学期，经过老师和同学们的合作和努力，合唱队员们在正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、优美、具有感染力的声音的来进行演唱、合唱，也收获了优秀的成果。
为了参与2023年浦口区“唱响校园 逐梦未来”小学生合唱比赛，我们在2月就开始开始准备，每周加1-2次社团课，除了正常的社团课外，为了加快进度，我们在每天早上7:30-8:10和下午5:00-6:00都加了训练课，在训练中我们主要做了以下几点工作:
一、挑选队员、划分声部
我们在组建的二年级的合唱队的基础上加入了三、四年级的队员，所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣的学生。选好队员后根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部，将高音区发声紧张、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部。这样的操作为下一步的训练打下了坚实的基础。
二、熟悉歌曲，掌握旋律
在合唱训练中我们一般采用视唱法，学习五线谱，指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样，避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。
三、歌曲的艺术处理
队员在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时的作了艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。
我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。
小小合唱团，集众心之力，学生们努力展示风华。一声声浅唱，一抹抹羞涩，成就了我们这个"合唱大家庭"。请欣赏我们这个学期的学习成果：《乘着歌声的翅膀》和《小青马》虽然还有不足，但我们会继续努力的！
总之，经过老师和队员的努力、合作，合唱队的训练工作取得了阶段性的成绩。在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的合唱队伍!