正所谓:“语言是思维的外观”，“多一把尺子来衡量学生，就多一批好学生”，“评价即育人”，为进一步推进我校素质教育，强化学生的综合运用能力，语言表达能力，2023年6月27日，博雅小学对一、二年级全体学生进行了非纸笔测试。
测试基于数学学科的课程标准和核心素养，一二年级数学老师们精心设计了多个情景，采用游戏化、模式化、趣味化、多元化等形式，孩子们在班主任老师的组织下，在测试教师和蔼的引导下，用所学的知识、以闯关的方式、通过场景化的任务，让学生在智慧屋里面把非纸笔测试变成一次快乐之旅。
闯关一
一年级 “我会算”（口算小达人）
二年级 口算小天才
学生须快速、准确计算出结果，提高学生的口算能力和速度，培养学生“正确、迅速、合理、灵活”的口算习惯，促进学生数感的全面提升。
闯关二
一年级“我会找”（开心找一找
既考察孩子们掌握知识的情况，又锻炼他们的动手能力，要求大家做到脑、口、手的统一协调。
二年级 数数小达人
通过根据规律数数，数的组成，读出各个数，培养了学生的数感，以及语言表达能力。
闯关三
一年级“我会用”（我爱购物）
通过售卖物品，让孩子学会正确使用人民币，学生在“商品”语言交流中真实的体验“售货员”“顾客”双重身份。
二年级 表达小明星
通过对乘法口诀补充完整，并说出对应的乘除法算式，以及对混合运算的顺序的表述，培养学生的数感，符号意识。
闯关四
一年级“我会做”（综合实践）
二年级 实践小能手
秉承“玩中学、学中思、思中用”的理念，检验学生在解决问题过程中的数学思维情况，让学生领会数学在实际生活中的应用，激发学生学习数学的浓厚兴趣。
闯关五
二年级 趣味科学
趣味科学是小朋友们非常感兴趣。二年级的孩子对四季与动物相关知识了然于胸。你熟悉的科技产品是什么？给你带了个怎样的体验？对于手工造纸的的过程等学生都能娓娓道来。二年级的孩子能清楚的理解推力和拉力并能用肢体语言展示，她们还能设计保护动植物宣传语，看他们多棒！
基于语文课程标准，语文课程既培养学生“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”也培养学生语音组织能力和表达能力。
常吟古诗,可以陶冶情操,丰富想象,还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力。
一年级语文老师策划设置了识字小达人，开心背一背，我爱朗读，出口成章四个环节。
二年级语文老师们一起出谋划策，商量了本次二年级的测试的方案。本方案包括识字、朗读、背诵、口语交际共四个方面。