教师是一个不断学习，不断成长的个体，而每一个个体的成长都会影响着整个园所的整体发展，所以只有不断的学习，才能让老师的专业水平和自身素养不断提高。为了更好的提高幼儿园教师的理论素养和实践能力，造就一支基础扎实，业务精良，能适应幼儿园改革、发展、创新的师资队伍，我们清平镇中心幼儿园的区域组老师们对本学期的教研工作进行以下汇总:
1、教师培训心得
2、教研成果展示
3、教研培训后的整改
4、观摩学习分享
5、区域观察记录汇总
6、下一步计划
“走出去，带进来”是一项具有实效性的园本培训模式，为充分发挥外出学习教师成果转化的有效作用，为充分发挥强镇筑基建设作用，深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，加快以游戏为基本活动的幼儿园课程改革与研究，提升教师支持与引导幼儿游戏的专业能力，促进幼儿在游戏中的深度学习与发展，全面提升保教活动质量,我们清平镇中心幼儿园学习了“李晓静园长—三研究---园本教研的新图景”专题讲座，老师们在培训期间认真、严谨的态度表示肯定，对幼儿园重点工作的具体实施进行了细致安排和指导，同时也促进了教师的专业成长。
我们分别对美工区、益智区和语言区的墙面布置、材料投放、经验提示、幼儿的参与度和区域中存在的问题和困惑进行了多次教研，教研中老师们各抒己见，取长补短互相学习。
经过我们多次观摩教研和教师们外出培训学习后，教师们分别对每个班级里的美工区、益智区和语言区进行区域整改，让区域氛围更加温馨，材料更加丰富，幼儿更喜欢参与区域游戏。
本学期教研组长朱芳老师和区域组长刘倩倩老师带领集体老师们进行了三次区域观摩学习与分享活动，中心园和各分园的老师们积极参与，认真记录，及时调整各区域存在的问题。
“观为看，察为思”，观察是幼儿教师走进幼儿、了解幼儿的重要途径。为了将游戏课程化改革深入推进，让所有教师做到真正放手，把游戏的权利还给幼儿。也为进一步了解幼儿游戏时候的行为表现、合作能力以及解决问题的能力等方面，同时，也为了提高老师们的观察能力。我们幼儿园进行了区域观察教研活动。
通过本学期的教研学习活动，教师们对观察与记录有了更系统、更深入、更精准的认识与理解，破解了以往对幼儿观察与记录中的种种困惑。相信每位老师在学习的过程中，不断的提升对教育的理解，努力成为一名“心中有目标，眼中有儿童”的教师。
通过本学期交流学习整改，老师们都受益匪浅，学到了很多，对于区域活动的创设有了新的想法与认识。在今后的自主区域开展中，利用自己所学与理解进一步的进行改善和提高，让区域活动展现它的价值。在幼儿区域活动中，做到一对一倾听，并鼓励支持幼儿用多种多样的途径及所有的感官进行交流，通过提供各种丰富的资源和环境来支持幼儿交流他们的看法。
编辑:周志惠 张雯
审核:张秀梅 朱芳