放手游戏
发现儿童
将游戏的权利还给孩子
在铺幼的游戏场
一个个精彩的游戏正在发生……
滚筒是孩子们熟悉又陌生的游戏材料。熟悉是因为滚筒和我们生活中常见的油桶等类似，陌生是因为滚筒将作为一个游戏材料来玩耍。孩子们疑惑、兴奋、跃跃欲试……自此，属于孩子们的滚筒游戏正式拉开了序幕。
1.初探滚筒
看，刚开始玩滚筒时，孩子们选择了滚、推、骑等玩法……
2.新的挑战
经过一段时间玩着玩着，孩子们开始了新的挑战——在滚筒上面走～颜应结、邱纯蓉两个小朋友经过探索挑战成功了！
快看我们挑战成功啦！
3.挑战未果
囿亨也想在滚筒上面走，但是他尝试了一遍又一遍，还仔细观察挑战成功的小朋友，一直在坚持、努力，但是有点遗憾，一上午的户外活动时间他都没有挑战成功。
4.交流分享
游戏结束后，在分享环节，挑战成功的孩子兴奋地分享着，而此时囿亨得有点失落。
徐老师：为此，我将他一遍遍尝试的视频播放给全班的小朋友们，并引发孩子们的讨论:“他成功了吗？你怎么看？”
当孩子们一步步认识到囿亨的坚持、勇敢、努力、不放弃时，大家给予了她热烈的掌声，老师和同伴的鼓励让她鼓足了继续挑战的勇气！ 孩子们不但用表征图记录下了挑战的过程，还分享了很多成功站上滚筒的小妙招呢！
游戏表征、分享不仅帮孩子们梳理了经验，还加深了孩子们之间互助互爱的情感。
5.继续挑战
第二天的户外活动时间，囿亨又来挑战了！
在囿亨从滚筒上掉落时，玉修在一旁鼓励他，“加油！别害怕！”见还不成功，又扶住他的手，慢慢往前走，给他勇气。多么让人感动的小暖男啊！
6.挑战成功
在老师小朋友的鼓励帮助下，囿亨终于挑战成功啦！
7.花样挑战
更多的孩子变得勇敢起来，越来越多的“囿亨”出现了！小小的滚筒让他们创新出了很多新花样！
孩子们的游戏表征图记录下了他们的花样玩法！
同伴合作，玩出新花样。
滚筒上的“金鸡独立”大挑战。
1.动作技能提升
从一个个的视频、图片中，我们可以清楚的看到孩子们是如何一步步挑战的，从站不上滚筒到在滚筒上如履平地、花样挑战。孩子们的身体平衡能力、动作协调性在逐渐增强。
2.社会性发展
同伴互助
在游戏中，让我们印象深刻的是给予刘楷瑞帮助的董适，我们被他给予同伴的爱深深的感动着，他的每一个动作，每一句语言，都让我们看到了暖暖的同伴，看到了有爱的孩子,看到了同伴互助的力量。
同伴学习
同伴学习在游戏过程中一直发生着，通过模仿、分享、协作的方式促进同伴间共同成长。刘楷瑞挑战成功后，带动了更多的孩子变得勇敢起来！这里也体现了同伴学习的重要价值，更让我们看到了自主游戏中同伴交往等社会性发展。
3. 学习品质养成
动作技能的掌握不是游戏的最终目的，刘楷瑞在挑战滚筒的过程中一次次的坚持不放弃才能成功站上滚筒，坚持的品质淋漓尽致的展现。同时体现出中班幼儿在游戏中的持久性不断提升，虽然圆圆的滚筒有难度，但孩子们不放弃，通过一次次的冒险、尝试，玩出了许多新玩法。孩子在游戏的过程中目的性在不断的增强，通过不断的尝试与挑战，孩子们的专注力也在不断提升，每个孩子都在专注的进行着探索，获得成功之后也获得了自信。
4.探究能力发
展滚筒不稳定站不上去怎么办？站上去老掉下来怎么办？就是这样，在探索过程中，孩子们发现问题、寻求方法，一步步尝试中，他们解决问题的能力也提升了。
5.探索创新玩法
孩子们将不同材料进行组合，制订游戏规则，创新了很多的玩法。在探究的过程中，孩子们的创造力得到了进一步的提升。
在这个游戏中，圆圆～让我们读懂了挑战、坚持、探究、创新、互助…… 在暖暖的游戏推进中，我们读懂了放手、理解、助推、成长、反思… 自主游戏，助推我们在专业的道路上砥砺前行！让我们共同携手，让自主游戏，继续点亮孩子们更幸福的童年！