为全面落实“双减”政策，优化教育评价改革，提升学生综合素养，全福小学一、二年级举行了期末无纸化学业水平评价活动。此次活动集知识性、趣味性于一体，老师们群策群力，精心设计了丰富有趣的闯关项目，让学生在游戏中完成学科知识的检阅和评价，有效地减轻了学生的学业负担。
不以纸笔定能力，未着笔墨亦飘香。通过形式多样的趣味大闯关，既对学生已有的知识水平进行检验，又锻炼了口语交际和学以致用的能力，全面提升了学生的综合素养，让孩子们在轻松愉快的游戏中享受了学习的乐趣，收获了成长的喜悦。
“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”一颗颗闪亮的星星，一个个充满赞许的大拇指，既是对孩子们学科核心素养的赞许，更是对孩子们春种夏长的鼓励。学校正是通过这样的教育评价改革来落实“全员育人，时时育人”的理念，将学校工作的每个方面都与教育工作联系起来。
全福小学致力于把校园打造成师生快乐学习，幸福成长的学苑，坚持“五育”并举，带领师生共同追求幸福教育，享受教育幸福，全面落实“立德树人”根本任务，积极探索学生教育评价改革，制定《“全福少年”教育评价》体系，推进教育等级评价，构建符合学校特色的学生评价工作新体系，为学生的终身发展、全面发展奠定坚实的基础。
“评在当下，价在未来”。全福小学始终在寻找“最适宜的评价”，因材施教，同时也为学生量身定制实时的、适用的、适合的评价，将学校与家庭；教育管理者、教师、家长以及学生沟通互联，形成紧密的合作共生关系，促进学生全面而有个性的发展，让校园呈现出“个体丰茂、群体璀璨”的生长样态，让全福的教育故事有规律、有温度、有美感。