时光阑珊而过，一学期又将在老师的兢兢业业中画上句号。为落实“双减”工作，根据“五项管理”的相关要求，进一步落实精细化管理工作，强化学校教学常规管理，6月29日下午，明德小学语文组进行期末常规检查工作。
此次的检查人员主要由学科带头人李桂玲主任和一、二、三年级各备课组长组成，检查内容包括教师的备课教案、听课笔记和学生作业批改等。检查人员对四、五、六语文教师的教学常规进行了全面细致的检查。
从检查情况来看，老师们都能按质按量地完成各项教学任务。备课态度非常认真仔细，教案有明确的教学目标，教学重、难点突出，教学环节齐全，体现新课标。在作业批改上，教师批阅认真及时，全批全改，有等级、有日期；大部分作业干净整洁、书写工整；评价方式多样，教师使用个性化鼓励、指导性语言评价，不同程度地激发了学生高质量完成作业的兴趣。不仅如此，教师们还严格按照“双减”政策要求，作业布置规范，内容科学、适量，注重学生综合能力的提升。
老师们的教案，不是冷冰冰的文字，这一笔一画凝结的是他们对教学的热爱和对学生的负责;尤其是教案更是体现了各位老师在研读教材时严谨的教学态度。从图文并茂、生动活泼的教学设计中，我们能寻觅到教师对教育教学事业的执着和热爱。
这一摞摞的作业就是老师日常踏实工作的影子。我们兢兢业业的工作，凝聚在一本本作业之中。
一篇篇精心批改的作文，无不彰显着老师们的细心和用心。有的班级创新作文批改方法，每篇作文都有自评、他评、师评三级结合。有的老师，在文章后与学生真诚对话，找准不足，提供帮助。一句句真诚的评语，让学生倍受鼓舞。
作业作为教与学的交汇点 ，不仅是学生学会学习 ，也是老师启发学生思维的体现 。丰富多彩的特色作业使每一位学生感受到学习的快乐，多元的评价方式激励着每一个孩子取得更大的进步。瞧，精美的作业如绽放的一朵朵鲜花，异彩纷呈！
作业主要优点：
1.总体情况较好。学生作业内容丰富，既有基本练习，也有能力训练，作业设计有层次。
2.教师都能够按时、按量完成学生作业的批改。很多老师作业批改及时细致，格式规范，标记符合作业批改要求。
3.对于学生作业中的错误能让学生及时订正。对于学生精彩或疑问处还加以眉批，肯定其成绩。能给学生的作业写一些鼓励性的评语，既肯定学生的成绩，也委婉地指出存在的不足，帮助学生找到解决的方法。
不足之处：
1.学生书写有待提高，有涂改或跳页等现象,需要加强书写训练。
2.同步书皮有些学生保管不够完好，需要提醒学生要学会保护好书本。
3.部分学生忘记二次修改，需要老师及时提醒，再批再改。
改进意见：
作业要分层布置，合理设置作业内容，要求学生养成良好的作业习惯，及时批改，错题要及时订正，要及时写鼓励性、指导性语言。
教育无小事，教学抓细节。教学常规管理工作，一定要在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章。通过这次常规检查，为老师提供互相学习和交流的机会，同时也促进了语文老师们对教学常规工作的进一步落实，真正达到了“务实常规，提升质量”的目的，使学校的语文教学工作再上一个新台阶。