亲爱的同学们、家长们：
时光匆匆，不经意间，一年的美好时光携手走过；回首过往，往事一幕幕，我们相扶相持，共同前行。面对即将结束的二年级，即将开启高一年级的学习，最美好的事情莫过于我遇见了你们——亲爱的孩子们、家长朋友们。
“阅读是这个世界上最有价值的投资，同时也是最昂贵的投资。”接下来，就请各位做好准备，接收来自于2021级4班的阅读报告。
一、数字报告：
144——2月7日开学到6月29日学期结束，共计144天；
91——2月7日到6月29日，在校学习91天；
94——2月24日发布本学期第一次阅读打卡，6月5日发布本学期第十次阅读打卡，在线打卡共计94次；
3255——十次阅读打卡，共计打卡天数3255天，平均每位同学打卡77次；
12——已完成8本书的阅读，暑期阅读4本。
从以上数字可以看出：我们的在线阅读打卡天数超过了在校学习天数，在线朗读打卡3255条，约7000分钟，约120个小时。在线打卡十个周期，12本书至少60万字，超过义务教育课程标准中第二学段（三四年级）阅读量要求。
二、阅读报告：
阅读书目：
整本书阅读共计8本：《没头脑和不高兴》《大嘴巴河马》《了不起的狐狸爸爸》《好心眼儿巨人》《笨狼去旅行》《笨狼和聪明兔》《两个小公主》《稻草人》
绘本阅读共计5本：《花婆婆》《天啊！错啦！》《笨拙的小螃蟹》《獾的礼物》《要是你给老鼠吃饼干》
暑假阅读4本：《雷锋的故事》（正在阅读）、《安徒生童话》、《格林童话》、《木偶的森林》
1.制定阅读计划，借助导读单完成阅读
在全国班班共读的指导下，本学期共完成了6本书的阅读，自主安排了罗尔德.达尔的2本书，设计了《了不起的狐狸爸爸》阅读单，《好心眼儿巨人》积累单
2.绘制故事连环画
在《大嘴巴河马》的阅读中，我们开展了连环画的绘制，图文结合，让大嘴巴河马的故事印在心上
3.制作书签
在世界读书日活动中，孩子们设计制作了书签，让阅读更有趣
4.阅读工具：
在一学期的师生共读中，我们掌握了多个阅读工具：复述五指套、联结拼图、图文转换器、词义蜻蜓等。这些工具帮助我们梳理故事内容，理解词语，提取关键信息，让阅读真正发生，读有所获，读有所得。
阅读明星：
刘 辰（在线打卡93次）、宋笠铭（在线打卡93次）、韩依芮（在线打卡92次）、
李宛真（在线打卡92次）、王 曦（在线打卡92次）、杨司楠（在线打卡92次）、
陈诺一（在线打卡91次）、刘俊熙（在线打卡91次）、陈柳旭（在线打卡90次）、 程正航（在线打卡90次）、孙 硕（在线打卡90次）、王姝淇（在线打卡90次）、 徐辰熙（在线打卡90次）、杨云浩（在线打卡90次）
阅读达人：
李金浩（在线打卡89次）、张子琬（在线打卡89次）、方思涵（在线打卡88次）、
刘泉葳（在线打卡88次）、刘 田（在线打卡87次）、马欣然（在线打卡87次）、
孙景润（在线打卡87次）、张雁翔（在线打卡87次）、随峻泽（在线打卡86次）、 张骏腾（在线打卡86次）、范珺文（在线打卡85次）、殷忠硕（在线打卡85次）、 杨依默（在线打卡84次）、尚政荣（在线打卡83次）、苏天羿（在线打卡80次）
优秀阅读者：
刘沐熙（在线打卡79次）、刘秋萱（在线打卡78次）、季欣蕊（在线打卡75次）、 邵俊逸（在线打卡73次）、彭承泽（在线打卡70次）、杨云瑞（在线打卡65次）、 王云帆（在线打卡64次）、周昊群（在线打卡53次）、孙 赫（在线打卡42次）
小小阅读者：
陈祎若、侯向骏、李佳埕、杜一曦
四、阅读感悟：
作为语文老师，深知阅读的重要性， “得语文者得天下，得阅读者得语文”。阅读是小学阶段语文学习的重要任务，而小学是孩子们阅读的黄金时期：无论是阅读时间、阅读内容，还是阅读方式都是阅读习惯养成的最佳时期。所以在一年的语文学习中，我们携手在阅读的路上，相伴同行，助推成长。
感动于家长朋友们的默默支持——每次共读时，早早为孩子们准备好阅读的书籍，时时提醒监督孩子们完成阅读打卡；
感动于孩子们的朗读坚持——3255条朗读音频，用声音记录阅读的美好，用声音述说着阅读的收获。
在迎面而来的暑假中，阅读的书籍已准备好，共读已开启，我们一起向着阅读继续出发！