一颗绿植，一片希望。为进一步加强校园文化建设，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，构建德智体美劳全面培养的教育体系，发展学生的核心素养，增强学生责任感和主人翁意识，提高学生劳动意识和自立自强的能力，引导学生崇尚劳动、辛勤劳动、诚实劳动，我校进行了小农庄播种活动。
工具准备齐全 ，栽种菜秧。从拿一支笔到拿一把铲，似乎体验了人生的转换。
洒下希望的种子～
盖上泥土的被子～
浇上清凉的水花～
在大家的共同努力下，种子们都找到了自己的家，伴着春风，安然落户，期待它们在信联小学的沃土上，和孩子们一起向下扎根，向上生长！
不要把孩子保护起来而不让他们劳动，也不要怕孩子的双手会磨出硬茧。要让孩子知道，面包来之不易。通过劳动，他们不仅可以认识世界，而且可以更好地了解自己。
—苏霍姆林斯基
小孩子参加家务劳动，是从小培养孩子良好劳动习惯的基础。这事不能小看，从小使孩子养成良好的劳动习惯，有助于孩子良好性格的形成。我校学生积极响应学校的号召，回家参加各项家务劳动，从而教育孩子热爱和尊重劳动者，让他们认识劳动的社会价值，并从小立志做个光荣的劳动者。
参与家务劳动，同学们能更深刻地体会到生活中的劳累与辛苦，从中懂得“生活处处是学问，劳动最能涨本领”。
孩子从小做力所能及的家务事，就会在不断的实践中逐步认识到自己是家庭的一员，每个家庭成员都应该尽可能的出份力，为家庭承担一份责任，从而逐步形成一种家庭责任感。这种家庭责任感，便是今后社会责任感的基础。
“体会式”的教育比起“说教式”的教育更有效。让孩子去切身的体会经历，往往比说千百句的“妈妈很辛苦”更有效。
孩子做家务是会体验到家人的辛苦，更容易理解爸爸妈妈的不容易，对于父母亲人的付出会更加理解和珍惜。同时也会感恩父母爷爷奶奶，对于养育自己的付出。
通过活动，孩子们了解了劳动的重要性，体会到劳动带来的快乐，让自己的家里更整洁的同时，也增强了孩子们热爱家庭的热情，从而树立起家庭的良好家风，也增进了家长和孩子间的感情。