课程背景:
清明节是我国传统节日之一，此时正是春光明媚、草木吐绿的时节，所以人们常在清明踏青、放风筝等各种丰富多彩的民间习俗活动。在开展清明节活动时幼儿对风筝产生很大的兴趣，于是我们对风筝开展了一系列的活动。
风筝在中国传统文化中有着特殊的寓意。人们通过风筝来表达对美好生活的向往和憧憬。本次活动从中国的传统文化“风筝”为切入点，让幼儿了解我国的传统文化，了解风筝的文化寓意和学会风筝简单的制作方法，激发幼儿对科学技术的热爱。
“寻” 风筝
为使幼儿更加了解风筝的知识，我们组织了有关风筝的主题活动，在活动初期孩子们带着问题与家长一起探索调查风筝的秘密。
语言领域:
“说” 风筝
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。带着和爸爸妈妈一起完成的调查表，小朋友们进行了简单的交流
艺术领域:
“画” 风筝
绘画是造型艺术中最主要的一种形式，结合本学期我们阅读📖的美术领域书籍，我们开展了《画纸上的风筝》、《动动小手做风筝》等美术活动
“做” 风筝
风筝是我国古代的一大发明，看到自己的风筝飞上天，带着梦想，是一件非常幸福的事情，我们组织幼儿进行了自己动手做风筝的活动。体验手工活动的乐趣。下面请跟随我们一起，看看中三班的宝贝们做风筝的样子吧！
通过孩子们自己动手做风筝，不仅发展了幼儿的动手动脑能力，也激发了幼儿积极动手制作风筝的兴趣，体验成功的喜悦，瞧！他们多开心！
孩子们把自己最喜欢的风筝带来，我们一起布置了风筝展览墙，让大家欣赏各种各样的风筝。
健康领域:
“戏” 风筝
春天放风筝是一种传统的习俗和运动，孩子凝视远方可以缓解眼肌疲劳，放风筝还能有效地预防孩子近视；跑跑停停的肢体运动可增强心肺功能，增强新陈代谢，增强体质。
温暖的阳光中夹杂着几缕风，姿态各异的风筝在空中盘旋，长长的风筝线也带着各自的使命，孩子们利用假期和家长一起通过放风筝，对风筝产生了浓厚的兴趣！
温暖的春天来了，风儿轻轻地吹，小朋友们在快乐的放着放着风筝，风筝上的那根长长的线，好像牵着孩子们大大的梦想，渐渐的飞向天空。
活动延伸:
“验” 纸飞机
科学领域:
好奇心是幼儿学习科学的原动力，能激发幼儿学习科学的兴趣，带领幼儿走进科学的世界，结合上学期我们阅读📖的科学领域书籍积极引导幼儿主动参与观察实验活动，使其成为幼儿主动的探索活动。
活动中给幼儿充足的观察和实验操作的时间，鼓励幼儿大胆尝试，激发其探究欲望。开展了比一比谁的飞机✈️飞的高飞的远。
在新理念的指引下，我们和孩子走进了班本课程，体会到班本课程真正来源于孩子的生活，从孩子当下的兴趣、需要出发，由小及大，形成连续、灵活、渗透的呼应式课程，促进幼儿的整体发展，培养幼儿的学习品质，激发教师、幼儿和家长共同学习和成长的热情。让我们继续徜徉在春天的美妙中吧！