为了让学生感受图形的神奇魅力，充分发挥空间想象力和创造力，充分感受图形的美。根据学过的图形设计美丽的图案动手实践活动。通过图案设计，培养学生的动手操作能力，加深学生对图形特征的深入认识，同时激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的空间观念和审美意识。
学生结合教材上图形与几何的单元教学内容,利用自己学到的知识，发挥自己的想象，在图画纸上通过动手剪、贴、拼、画等，自由创作，施展才华，展现自己的智慧。
一～六年级学生
一～二年级 七巧童心，图形趣拼
三~六年级 数学之美，智慧创作
通过老师的悉心指导，同学们创作出生动形象的作品！
小学组全体教师集中参与学生作品评选工作。通过老师们认真评定，评出了一、二、三等奖。
作品展出准备
学生展开想象的翅膀，设计出一个个构思精巧、色彩鲜艳、富于创意、充满“数学味”的数学图形。把数学知识融入到动手创作中，创造富有创意、充满童趣的，属于自己的“数学图形”。
孩子们多样的设计，说明数学是有色彩的，是有活力和生命的， 愿孩子们都能有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑。学数学，奇乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身！
通过丰富多彩的数学活动，给学生提供一个多途径、多方法、多角度的了解数学的舞台，让学生充分感受数学的魅力，激发学生“爱数学——数学有无尽的乐趣；学数学——数学有无穷的奥妙；用数学——数学有无限的未来”的情感，全面提升学生的数学素养。
获奖的同学们脸上都洋溢着满意的笑容。这不仅仅是一张奖状，更是孩子们成长的见证。