“双减”政策的推行,减轻了学生的学业负担,以过程评价代替终端评价,将传统的考试转变为适合学生年龄特点的闯关形式,运用开放式的表现性评价,对学生进行学习能力测评,更好地指导学生的学和教师的教。6月28日，陶昕学校二年级语数英学科无纸笔评价如期开展。
早晨8:30分，天空阴雨绵绵，但孩子们的热情依旧不减，二年级各班的孩子们兴高采烈地聚集在连廊处，有序的开始了各学科的闯关游戏。
语文学科第一关：我爱识字。本关要求孩子们读准15个词语，五个音节词。孩子们经过一学期的学习，能够大声自信的朗读词语，正确流利地拼出音节词。很多孩子在这一关都得到了三颗星的好成绩。
第二关：我爱写字。本关要求学生在规定的田字格纸上正确、规范地书写10个词语。孩子们在这一关中可以用“小心翼翼”来形容，从轻松活泼的状态一下子变得严肃认真起来。孩子们说：“这一关可真是费了九牛二虎之力呀！”
接下来是第三关：我爱朗读。一篇篇熟悉的课文回响在连廊里，老师们也别出心裁，运用扔沙包的方式抽签，让闯关游戏更富有乐趣，也让阴雨天的连廊充满了童趣。
我爱背诵是孩子们最有信心的一关。有的孩子背着小手，有的孩子挺直了腰杆，老师们最喜欢自信的你们。
数学测试具体包括“口头表达、数学思考、观察操作、问题解决”四个方面。
第一关：口头表达我最棒。主要包括加减法算式、乘除法算式、乘加算式和乘减算式。学生现场抽取其中一份题单，根据题单内容在十秒内依次读出每道算式的结果。测试充分考察了孩子们的运算能力。
第二关：数学思考我能行。主要题型有填空题、判断题、选择题和看图列式，每套题单共5题。学生抽取其中一份题单，根据题单内容进行作答。在这一关，孩子们认真思考！细心作答！
第三关:观察操作我定会。在这一关中，孩子们现场抽取题，利用计数器、算盘、学具边拨边数，完成读数和数的组成。这一关充分考察了孩子们的数学思考、动手操作、语言表达能力。
第四关：问题解决我最强。这一关主要考查问题解决。学生抽取其中一份题单，通过观察图片或读取文字信息，能说出获取的数学信息、要解决的问题、应该用什么方法、为什么这样列式等完整的解答过程。
孩子们有礼貌的开场，认真读题审题，清晰的表达，准确地计算，赢得老师们的阵阵好评！
最后是英语关卡。老师们精心设计了考查内容。学生通过盲盒抽签、扔沙包等方式选择测试题目。现场传来一阵又一阵的欢笑声，孩子们出色的完成了测试任务，也获得了快乐和自信。
一分耕耘一分收获。在今天的无纸笔评价中，我们看到了孩子们对所学知识做到了扎实掌握，在测评过程中认真完成每一份学习任务，尊重老师。希望在今后的学习历程中，陶昕的小水滴们能够秉承”自强不息、日进点滴“的学习精神，争做眼中有光，心中有爱，行中有礼的陶昕好少年。