为了进一步推进课题研究，努力创设良好的科研氛围，提高教师教科研水平；同时为了解决课题研究中的理论与实践问题，构建研究共同体，开展交互式的研讨活动，贵州省乡村名师姚练梅工作室第三期学员及课题组全体成员于6月28日在松桃六完小开展了市级子课题“中小衔接视角下的英语词汇教学策略研究”研讨活动。
此次教学活动分别是贾永飞和吴军两位具有教学经验的老师为大家展示词汇教学示范课。两位老师先进的教学理念、别具匠心的课堂设计、饱满的热情的给大家在教学上起到了一个引领示范作用。贾永飞老师以课题为契机，教授的三年级下册 Unit 12《I go to school by bus》中，教态大方自然，语音功底深厚，节奏感很棒，课堂掌控能力强。结合三年级学生好奇心强的特点，专门形象的描绘出词汇的简笔画，让学生在有限的时间里，尽可能又快又准的记住单词。还紧密观察学生学情与状态，适时做出调整。实效性的传授词汇教学中自然拼读方法和技巧。
第二堂课是吴军老师带来的小学英语三年级下册 Unit 10 《Is he a farmer?》。基于词汇教学理念，吴老师积极带动了孩子们学习词汇的热情，科学合理的教学设计把握了本堂课重难点。
省级名师工作室主持人姚练梅带来的《中小衔接视角下英语词汇教学方法探讨》专题讲座。姚老师结合具体实例从词汇教学的重要性、新课标对词汇教学的要求、当前词汇教学存在的问题、词汇教学中的方法与技巧、词汇教学课例与显示多个方面进行了详细的讲解。本次专题讲座兼具理论性与实践性,为教师日后的词汇教学提供了宝贵的、具体的、可借鉴性经验。
评课前，两位授课老师给大家分享了自己的教学理念。贾永飞老师在说课的基础之上拓展了词汇教学更多有意义的方法和技巧。随后，在主持人姚练梅的带领下，三位新成员代表从听课所得分享了感悟和点评。
接着由名师陈胜良做点评及指导，高度赞扬了两位老师的授课和表现。指出小初英语衔接中单词识记的重要意义，分享了自己的教学经验，并在英语教学方面提出四点建议：
一、提高孩子学习英语的兴趣。
二、养成孩子好的书写习惯。
三、提高孩子朗读及背诵的能力。
四、教师要不断提升专业素养能力，多研究和学习新课标知识。
最后，教育局教研室杨晓峰老师在点评中提出，按照小学生语言学习的特点要融入语音教学，夯实语音基础，为词汇背诵奠定牢固基础。
通过此次观课议课活动，不仅让教师们知道了观课的重要性，而且还学到了先进的教学理念，对老师们的教育教学实例中产生了共鸣，从而让教师们从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也给他们在今后的课堂教学工作中指明了方向。
活动最后，主持人姚练梅就此次活动进行了总结发言。对此次示范课做了更深刻的解析，围绕教材对教学内容进行了整体规划和挖掘，为教师提供了很好的思路与方法，为以后词汇教学打下了坚实的基础。研讨活动提升了课题组的教研水平，开启了课题研究的新篇章。