【十二小·教研】求真务实析得失 奋楫笃行谋提升——利通区第十二小学期末学生学业水平检测质量分析会

　　为全面有效地提升教育教学质量，探究提质增效的育人课堂，夯实学校“3421生本课堂”教学模式的实施效果，促进全体教师在总结反思中拔节成长，2023年6月28日上午利通区第十二小学开展了以“求真务实析得失 奋楫笃行谋提升”为主题的2022-2023学年第二学期期末学生学业水平检测质量分析会。

　　本次质量分析会由包年级领导及年级组长主持，各年级各学科教研组分别进行了教学质量分析汇报，并针对质量监测中反映出的问题和不足，进行了经验交流分享。

　　语文组紧扣新课标，依据各年级学情特点，着重从基础知识掌握方面分析了本次质量监测的优缺点，并提出今后的努力方向。老师们一起研读课标，针对命题提出了各自的见解，同时一致认为“3421生本课堂”教学模式中对于学生课前预习的落实能很好地提升学生的学习能力，并对试卷测试中的问题，结合教学实践认真分析，明确教育决策和行动落实，夯实专项训练，提高阅读和书写能力。

       语文组的质量分析数据严谨，过程详尽，相信有了这样细致入微的分析，今后的教学会更有方向，更扎实。

　　数学组全体教师用“数据”说话，精准发现“教”“学”与“运用”之间的关联，从而更好地指导日常教学，解决遇到的问题。数学学科对本次测试数据进行了纵横对比，精准分析出了教学中的短板，制定了合理有效的改进措施，明确了今后的教学方向，老师们在交流中达成共识。

       一丝不苟的态度、清晰精准的改进措施，数学学科教师们将继续发扬“且研、且思、且进”的精神，深耕课堂抓质量。

　　英语组分别从整体概况、数据对比、存在优势、问题和错例解读、改进策略五个方面，对测试数据进行了分析。今后的英语教学中，英语老师们将继续通过每日日常用语练习，营造良好的英文氛围；注重学生英语词汇量的积累与拓展；通过阅读、情境对话等多种方式进行阅读专项训练，提高阅读能力；加强对学生书写能力与技巧的指导，从而帮助学生提高书写质量。

　　道法及科学组从数据分析、存在问题、学生回答情况、改进策略等四个方面分析与反思。从本次测试结果来看，道法、科学学科的测评内容越来越注重生活的联系、实验的考察，考察方式越来越灵活化、综合化。针对此次试卷中暴露出来的问题，道法、科学组教师商讨出有针对性的改进措施，在保证教学质量的基础上，尽可能的提高课堂趣味性，激发学生的学习兴趣，让学生多动手、多实践，培养主动探究的能力，多延伸、多拓展，让道法、科学不局限在课堂中。

       最后，包年级领导对各学科的汇报提出了充分的肯定，并对各组教师提出殷切希望，鼓励老师们在接下来的教学中要做好多学习、深研究；多实践、善总结；多探讨、共提升。形成年级组、学科组的团队合力，用更科学、更高效、更全面的方法提升学校教育教学优质发展。　

       让我们怀着同一种信念，揣着同一份情怀，追逐同一个梦想，前行的路上，老师们且思且进。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。相信十二小学的教师们将以本次活动为契机，分析、分享、奋进，继续深耕教育教学，不断提高教育教学水平，当好学生成长的引路人！