“行稳方能致远，千里源自跬步”。成长不仅在于学生，更在于每一个肩扛教育重任的教师。作为教师，不能止步于当前，而应奋勇争先、永不知足，拓充自我，锻造职业素养。为了加强教学管理，不断优化教学质量，提高青年教师的育人技能和工作水平，促进教师队伍的专业化发展。6月28日下午，栖霞市实验中学在教研室的组织下开展了本学期的青年教师业务学习交流活动。
此次业务学习交流的内容包括教师备课，听评课，读书笔记等，根据教研室对青年教师的学习交流要求，制定了教师备课、教学反思、教师听课记录等检查标准，重点关注各学科备课的重难点是否明确，是否体现问题驱动，任务引领的课改理念，思维导图、分层练习是否进备课等。这既是一次检查评比，又是一个教师间相互交流学习的大好时机。
青年教师们分工分组，对教师的各项教学业务进行了深入细致的检查，逐人、逐项、逐条进行，按照书写质量、完成数量等进行了记录打分，对于一些优秀的教案还进行了拍照存档。
听课、评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量原方法和手段，是教师互相学习、切碰教艺、研究教学的重要措施。
部分优秀听课展示
作为教育工作者，用心守护每个学生的成长是教师的使命和责任，同时作为一名对学生有深远影响的教师，青年教师只有不断学习、不断反思，才能把自己掌握到的知识，科学、有效地传递给每一位学生。
部分优秀笔记展示
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。本次业务学习交流是本学期教学工作的一个重要环节，是青年教师们互相学习和交流的机会，是一种激励，更是一种促进，业务学习交流不仅对教师的教学行为起到了规范作用，同时也提高了教师课堂教学效率，为教师之间互相交流、学习提供了有利保障。
根深则叶茂，本固则枝荣。相信经过本次的业务检查及相互探讨学习，青年教师们都能从思想上高度重视教学业务，制定整改措施，在后期的教育教学工作中认真钻研业务、相互学习、坚持基本功的训练，终将会成为一名责任与能力并存的教育佼佼者，助力学校高质量发展。
撰稿：刘玉萍
审核：教研室