为贯彻落实教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，推动幼儿园保育教育质量提升，琼中县和平中心幼儿园作为安吉游戏试点园，很荣幸地承担了本次活动的观摩园所之一。2023年6月28日，我们迎来了重庆市学前教育评估专家阳维学、琼台师范学院学前教育学院学前教育系鲁光楠副主任、来自全国 18 个省市学前教育管理干部、教研员、安吉游戏实验区代表、各市县(区)专干或骨干园长等31名幼教同仁参加此次观摩交流活动。
在和平中心幼儿园陈娟园长的带领下，专家及园长们通过半日观摩活动，对和平中心幼儿园安吉游戏的开展情况进行现场细致观摩。
此次观摩分为六个研讨组，分别针对和平中心幼儿园的户外游戏、一对一倾听、游戏分享等活动进行观摩。园长们走进游戏现场，观摩孩子们自主状态下的游戏，别样的活动方式、丰富的游戏环境，带给了园长们不一样的活动体验，大家纷纷拍下游戏过程，记录下一个个充满学习品质的画面。
游戏结束后，园长们来到班级参与到游戏倾听记录环节中。孩子们用手中的五彩画笔记录了自己的游戏故事，园长们并与班级老师一起对孩子进行一对一倾听，写游戏表征记录，充分地了解了每一名幼儿的游戏内容、游戏兴趣和游戏需求，了解幼儿的思维过程，看到幼儿的闪光点，体会幼儿在游戏反思和经验梳理中的深度学习。
龙莎莎老师为观摩的园长们展示了和平中心幼儿园在安吉游戏背景下开展的游戏分享活动，分享内容主要围绕当天游戏中的问题与幼儿一起讨论，以问题为导向引发幼儿回顾、讨论和思考。
观摩游戏分享活动后，各小组成员聚焦落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，从安吉游戏理念出发，对安吉游戏中教师的放手游戏、有效观察和倾听回应、师幼互动等方面进行分析和讨论。
根据孩子们参与游戏的过程表现，各小组成员各抒己见，聚焦落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，肯定了孩子们专注投入到游戏情境中的状态且在游戏中体现出探索、反思和解决问题的能力。
同时，园长们也肯定了安吉游戏与本土资源的融合，在实践中能将安吉游戏的精神理念与当地的黎苗自然特色和园所特色结合起来，找到乡土资源与游戏的契合点，发挥安吉游戏的教育功效。
鲁光楠副主任及龙华区教学研究教研员蒙玉荣从安吉理念出发针对各小组提出的问题都一一做了解答。
1.什么叫倾听？
倾听是孩子在游戏的过程中，对老师最想说的话，要对倾听有一个开阔地认识，倾听不是老是想听到什么，而是孩子想让你听到什么。孩子的表征不一定要对接他的游戏，表征只是他对事后的一个感受，是游戏后他最想告诉老师的是什么而不是老师想听到什么。
2.生成的活动是否能满足全体儿童的需要和发展？
站在师幼互动的倾听关系上说，生成和预设的活动哪个更能满足？答案当然是生成的更能满足儿童的需要。全体幼儿是存在共性的，生成活动是基于倾听生成的，不是幼儿说出来的，而是老师倾听幼儿生成出来的。
3.未来面对的最大问题是怎么改变在师幼关系的角色？
可以研读指南，指南中强调了如何真正去读懂儿童，才能够去把孩子放在儿童本位，不然就是固化。我们一直强调幼儿为本，但是如果不读懂孩子也是不可能做到的，如何读懂孩子就是需要用时间进行大量的观察和倾听。
4.游戏中孩子发生冲突，甚至涉及到危险的老师是否介入？
安吉游戏的精神是冒险，但是冒险并不等于放任危险，所以当教师预判到了的会出现危险的行为，比如说有一些孩子的探索，他的材料相对比较安全的情况下，我们是允许孩子去冒险的，因为我们给孩子的也是一个相对安全和有准备的教育环境，如果看到有一些材料是有一定的危险性的，老师也是要及时的去介入。第二点要提倡的是评估指南第27条里提到的不急于介入或干扰幼儿的活动，当教师在预判危险的时候，尺度还是还是适当的可以放宽一点，甚至是鼓励应该让孩子在冒险中去提高他的安全意识，提高他的自我保护能力。
5.孩子在游戏过程中如何通过语言表达去促进幼儿与同伴的交往能力？
孩子在游戏中自然就会有语言，那么自然就会生成跟同伴交往的契机，比如小班孩子就是处于平行交往阶段，教师要尊重孩子的年龄特点，小班以游戏为主，当幼儿游戏之后，会有个契机，幼儿之间就会有互动，不要让孩子强迫去交往，老师应该给予幼儿们更多的自主空间和时间，鼓励幼儿自主协商问题及解决问题，在解决问题的过程中，幼儿能够积极表达自己的想法及感受，还可以学会倾听同伴的想法及感受，这样不仅锻炼了幼儿们的交流能力，同时，也帮助他们学会去认真听取他人的意见或建议。
阳维学教授针对此次活动做了总结，在深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》文件精神过程中，教师通过“观察倾听”“回应支持”和“互动共享”等方式关注到了幼儿的具体体验和感受。最后阳维学梳理了“一对一倾听”的研讨问题，鼓励教师转变教学思想，把“听到”和“记录”转变成“听懂”和“尊重”，从主动发现到期待倾听，学以致用，在实践和探索中找到适合自己的倾听方法，促进孩子深度学习。
休息间隙，孩子们为我们所有的园长和专家送上了他们亲手设计的扎染头饰。
每一次交流都是成长的平台，每一次指导都有智慧的提升。专家浸入式的指导，推动了和平中心幼儿园安吉游戏本土化的发展。和平中心幼儿园不断优化安吉游戏实践活动，创设真正的“放手游戏 发现儿童”的环境，扎实践行“安吉游戏”理念，提升保教质量，促进园所发展。