“行稳方能致远，千里源自跬步”。教学常规是学校教学工作的核心，是学校教学工作的立足之本。为了加强教学管理, 切实提高我校“双减”政策下德雅课堂的教学质量，不断优化教学过程，6月28日下午在学校二楼会议室开展了2023年期末英语组和综合组教学常规检查工作。
本次常规检查分年级进行。检查的内容包括：教师的教案、教学反思、听课记录、作业分层设计和作业批改。在何邦烧书记和云莉敏教导的带领下，各教研组长、备课长们逐一认真细致的检查，并对过程中发现的亮点和存在的问题进行详实记录。
教师教案字体规范、认真，书写流畅，按照教学进度进行备课，教学过程完整，教案做到了教学目标明确、教学思路清晰、重难点突出。
教师教案中教学内容能按照教学计划如期进行，内容详细、教学环节齐全，把握重点，教学反思及时。有的教案设计环节紧凑，既体现知识结构、知识点，又注意突出学生活动设计，因材施教，调动学生学习的积极性。有的教案能以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识的发生发展过程，恰当处理重难点，重视新知识的生长过程，有教法和学法的体现。
听课记录内容丰富详尽。有校内听课、校外学习、组内研讨、线上讲座、线上观摩优质课等，形式多样。老师们能对教学方法、课堂活动、板书设计等进行记录和有针对性评价。
作业是课堂教学的补充和延伸，通过检查发现，教师布置作业具有针对性，做到认真按时批改、有等级、日期、评语，作业中体现二次批改，还能运用鼓励性评语、加星、盖章等方式激励学生。此外，本次常规还针对学生作业保管情况是否完好，作业是否干净、整洁、字体是否美观，学生是否及时订正错误进行检查。
本次检查的一大亮点是，教师能结合新课标理念，设计灵活多样的作业，通过思维导图、字母创意画等方式激发学生的学习兴趣，有效落实“双减”政策。
美术组作业具有创新性。低年级学生作业质朴可爱，具有该年龄段孩子想象力丰富的特点；高年级作业进行学科融合，内容丰富，画面生动。
常规检查结束后，各教研组长针对检查的情况进行反馈。
1、教师能完成备课，做到一课一反思，听课记录完整。
2、美术教师都能及时收缴作业，作业本数基本上与学生人数相符，而且作业本保存完整，许多学生都按老师的要求装订了作业本。
3、大多数教师作业批改认真仔细，对每一幅画能给出准确评价。
三年级作业检查反馈
优点:
1. 三年级的作业布置都是根据本班孩子的情况进行布置。每个模块的单词抄写都是有针对性并且有分层。学生的抄写作业书写工整。特别是三1，三2，三3班的抄写作业，不仅只是抄单词，还有抄重点的句子。
2.三年级的听写作业虽说只有两个，但是学生都很认真的写出来，没写对的单词，老师都会及时的进行二次批改并且让学生订正。学生的书写干净工整。
3.三年级的同步作业都按时完成，老师们都及时批改并讲解。学生们的同步练习上都有做笔记，把重难点和易错的地方都做了标记。
4.老师们的作业批改及时，认真，有二次批改。同步练习讲解细致。
5.梁月玲老师和隋曼媛老师的作业上出现有鼓励性的语言和小印章。林秋熙老师和王卿美老师的听写有分层次和及时的进行二次订正。王芳老师的抄写作业工整规范。梁月玲老师的抄写作业根据针对本班的情况进行布置。隋曼媛老师，李媛媛的老师的同步作业上有学生认真做的笔记和订正。
建议:
1.每种作业的批改都标上批改次数。
2.可以在作业上加入一些激励性的语言或者符号，会更能激发学生的学习兴趣。
四年级作业检查反馈：
优点：
老师们的作业设计齐全，作业量适中，难易适度，适合年级特点。老师批改及时、认真，评价符号规范。大部分老师能及时纠错，二批及时。李妮、李定霞和韩娜老师的作业批改评语有激励性和指导性。春柳老师的重点句子和书面表达练习到位。
建议：
1、进一步培养学生良好的书写习惯，做到工整规范。
2、加强作业的规范化管理。要求学生注意保护好作业本，对于卷角或破损现象及时补救，以保作业本的整洁及完整。
3、批改作业时，最好标注清楚批改的次数和日期
五年级作业检查反馈
优点:
1. 五年级学生的抄写作业书写都很工整，五5班的大部分学生书写漂亮，五3班的抄写作业有号数标记，作业面干净整洁。
2.五年级的听写作业书写干净工整，听写有误的都及时订正，五1和五2班的听写订正规范整洁。
3.五年级的同步作业都按时完成，老师们都及时批改并讲解。学生们的同步练习上都有做笔记，把重难点和易错的地方都做了标记。
4.老师们的作业批改及时，认真，有二次批改。同步练习讲解细致。陈海玲老师的听写分层次和次数进行。陈海玲，孙红叶，罗茜老师的作业批改有激励性语言和标志。
建议:
1.每种作业的批改都标上批改次数，不要只有某项作业标。
2.可以加多一些激励性的语言或者符号，不单单只有等级。
在本次教案检查中，老师们都能按要求撰写授课详案和教学反思，打印版教案的每个单元的思维导图也很清晰，部分老师的板书和作业设计也比较有特点。
手写板教案的老师们字迹都比较工整，从教学目标，重难点到教学过程，教学反思都有详细的撰写。
存在的问题：
1.除了隋曼媛和李媛媛老师外，其他老师的教案缺少二次备课的痕迹。
2.教学目标的撰写比较老套，主要是对语言知识目标的描述。
优点：
1.英语组老师听课节数都超过20节
2.听课记录写得好的老师：云莉敏、韩素珍、陈春柳、孙红叶、罗茜、陈海玲、冯启美。
存在的问题：
1.没有写听课时间；
2.没有点评、综合评价。
本次评选出的优秀教案：林秋熙，隋曼媛，王卿美，冯春满，韩娜，李妮。恭喜以上老师👏
通过本次教学常规检查工作，进一步强化了常态教学常规管理工作，给老师们接下来的教学指明了方向，让教师们在细节上下功夫，在时效上做文章，把各个环节落到实处，进一步立足常规，规范管理，扎实有效的推进教学工作！
照片拍摄：高离南
文字编辑：王芳
审 核：陈春柳