《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“喜欢和欣赏多种多样的艺术形式和作品，喜欢进行艺术活动并大胆表现，具有初步艺术表现和创造能力”，为了培养儿童审美能力和创造能力，我们智慧三班进行了《趣味泥瓶人》手工活动，孩子们根据自己的想法设计出精美的作品，在创作过程中孩子们的自信心得到了满足，获得了很多欢乐，我们一起来看看孩子们的精彩表现吧。
先来看一看有哪些夸张的表情，幼儿模仿各种夸张的表情，激发幼儿参与活动的兴趣，同时也考验了幼儿的手眼协调能力。
在手工制作的很多时候，由老师先提供一些事物的图片或者造型，然后引导幼儿发散性思维去思考，再调动幼儿的制作热情，让孩子尽情的发挥自己的想象力，创造自己头脑中的事物。这样手工制作不仅仅锻炼了孩子的动手能力，更是对孩子的创造能力有很好的培养。
手工全程都是要靠孩子亲自动手一点一点来完成的。对孩子的动手能力是良好的培养。帮助幼儿提升手指力量，灵活协调度，黏土有大量触觉刺激，满足触觉与大脑感觉统合，增加手部精细动作能力。
让孩子用手和幼小的心灵发现美、体验美、表现美，孩子的艺术能力得到提升，还可以引导孩子的色彩感知力、想象力。还能够很好的拓展孩子的思维空间。
看，我们的泥瓶人制作好了，真漂亮。在老师的引导下，我和同伴们一起欣赏讨论自己的作品。体现出幼儿之间的相互分享与交流。培养幼儿的审美能力和创造能力！
孩子手工制作是对幼儿整体综合能力水平的提高。独立的完成一件手工制作品，对于孩子来说是件不易的事情，因为它培养了孩子各项能力的协调性以及综合能力。让孩子在动手动脑的同时游戏，起到了真正的寓教于乐的目的，让孩子在兴趣中学习、得到锻炼。