为了落实“双减”政策，发现和发展学生多方面的潜能，理解学生发展中的需求，协助学生理解自我、建立自信，发展评价的教育功能，用评价来促动学生的全面发展。所以，我校为一、二年级学生筹
备了一场“综合素质测评”游艺活动。具体内容如下。
一、测试对象
二年级全体学生
二、测试时间
二年级2023年6月28日
三、测试内容
1.语文：主要从拼音过关、字词乐园、语句积累、诗文
背诵、口才展示等方面实行测评。
2.数学：主要从口算、看图列式、理解位置、解决问题
等方面实行测评。
3.本次测评采取星级评价的方式。
四、测试方式
1.以班级为单位给学生实行编号。
2.分学科实行闯关，各年级设3各考场，同时实行。
各组老师在固定位置对学生实行测评。
3.每个考场设2名评委，1名组织者，保证测评公平、
有序。
4.每个学生随机抽取闯关卡，限时闯关。
5.闯关结束，汇总学生表现，各班将评价结果反馈给家
长。
活动中参与每个测试环节的老师认真落实评价标准，客观评价每一个学生。孩子们个个精神饱满，从容应对，努力地展示自我。测试现场各环节衔接紧凑，秩序井然。每个环节测试完成后，同学们都很高兴的进行下一环节：总评老师综合每项评价，给出每个学生的非纸笔测试总评成绩。此次非纸笔试题立意朴实，选材寓于教材而又高于教材。试题知识覆盖面广，重点突出。是需知识性、实践性趣味性、过程性于一体符合学生发展规律的评价方式。
学生响亮自信的回答声，得到了测评教师的表扬。
老师和学生正在测评
测评过程中老师耐心给孩子们读题
闯关结束了，学生们的脸上个个都洋溢着快乐的笑容。一张张评价表上是老师们认真的客观评价，也是孩子们对自己的一次自我检测。
无纸化学业评价活动，不是降低标准，而是对师生的素质提出了更高的要求，既要积极转变教学理念，提高课堂效率，让孩子们在游戏中学习，减轻纸笔考试的压力，又考验教师们的育人理念。在学校教导处提前精心设计评价方案，各科任老师们的积极配合下，整个评价过程进展顺利。本次活动注重学科间的融合，考验学生们的综合能力，让孩子们在轻松愉快的环境中体验成功的快乐，减轻了孩子们的学习负担与压力，使他们更热爱校园生活。愿孩子们能以积极的心态投入学习，展现自我，拥有快乐的童年。