3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
一、再现情景，聚焦问题
老子曾说，上善若水，水善利万物而不争。水孕育了生命，滋养万物，然而，水也会吞噬一切，夺走我们的生命。
1.组织学生观看有关溺水的视频。
2.发生溺水事件的客观原因是什么？
二、剖析数据，析数明理
乙 ：溺水死亡人数仍居死亡人数首位，占死亡人数的 70％。
我们，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育
三、升华认知，价值引领。
预防溺水的措施：
1.不私自到河、塘、水库等水域玩耍、游泳等。
2.不擅自结伴到水库等地方玩水。
3.不在无家长带领的情况下游泳、玩水等。
4.不到无安全设施、无救护人员的地方玩水、游泳等。
5.不到不熟悉的水域游泳、玩水等。
6.遇到险情不盲目下水施救。
（三）发生危险后，如何救援呢？
1.溺水时的自救方法：
（1）不要慌张，发现周围有人时立即呼救; （2）放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援； （3）身体下沉时，可将手掌向下压; (4)如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。
2.发现有人溺水时的救护方法： 方法一：可将救生圈，竹竿，木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边; 方法二：若没有救护器材，可入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
1.迅速清除口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道；
2.将溺水儿童举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要因为控水而耽误了进行心肺复苏的时间；
3.进行口对口人工呼吸及心脏按摩;
4.尽快联系急救中心或送溺水儿童去医院。
四、活动导行，知行合一
（一）模拟溺水：
请同学们在保证安全的前提下，紧闭双眼，开始憋气，直到不能坚持可正常呼吸。
（二）游泳要严格遵守 “ 四不 ”： 未经家长，老师同意不去; 没有会游泳的成年人陪同不去 ; 深水的地方不去; 江溪池塘不去。
（三）全班学生宣誓
绝不私自下河游泳; 绝不擅自与同学结伴游泳; 绝不无家长或老师带领的情况下游泳; 绝不在无安全设施，无救护人员的水域玩耍，游泳。
宣誓人：__________
五、学而习之，认知迁移
2.教师小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。