🌸🌸建构活动的开展，受到了小朋友们的喜爱，幼儿在动手建构的过程中，不仅能够充分发挥自己的想象，有充分的动手探究表现的机会，同时也能获得与同伴儿交流分享的乐趣。上次讨论小朋友想搭建长城，于是搭建活动便拉开了帷幕……
1.在游戏中可以根据自己的意愿自主选择材料。
2.制定收纳方法及规则。
3.能感知物体的形体结构特征，拼搭出该物体的造型。
4.能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。
5.能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体位置和运动方向。
6.常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。
7.感受规则的意义，并能基本遵守规则。
8.敢于尝试有一定难度的活动和任务，游戏时愿意接受同伴的意见和建议。
9.愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。
关于整理……
依杭:上次我们整理的太棒了……
帅帅:给他贴上标记，这样我们就知道柜子里是什么积木了。
蔓仟:我和姐姐去过长城。
婷金:我在电视上见过长城……
俞洋:长城用来干什么呢？
🌸🌸孩子们对于“长城”的故事太好奇了，为了进一步探索长城，丰富孩子们的认知，拓展知识经验。
第二天，孩子们就了解了关于长城的知识。
帅帅:我和爸爸看了长城的视频，长城太壮观了。
文文:长城上面的烽火台就是用来传递情报的，烽火台里面能点火……
初建长城
🌸🌸孩子们分小组合作搭建，运用架空、围合、垒高、平铺等多种搭建技能搭建城墙，听听他们的搭建想法吧！
赵伊:有些地方搭的不稳，一碰就倒了。
一一:城墙中还有通道，我们应该再搭出另一面城墙，把通道围起来。
遇到问题，进行讨论
“城墙一碰就倒塌了，你们有什么好办法吗？”
恩恩:搭建的时候一定要将积木排列整齐，最下面是很重要的。
迪迪:为了节约积木，我们用了积木和积木隔开的方法搭建，所以，两个积木之间的距离一定要小一点，才不会塌。
再探长城
🌸🌸孩子们在初建长城时，对于城墙倒塌、城墙上面的通道等问题进行了讨论和交流，并提出了解决问题的办法，于是，我们进行了第二次搭建。
🌸🌸二次搭建中，孩子们比较熟练，很快搭好了城墙，在搭建烽火台时，又出现一系列问题:
婷金:烽火台应该比长城墙高一点。
俊阳:烽火台应该比城墙高一点。
🌸🌸游戏中孩子们根据自己的搭建计划，明确分工，通力合作。从材料的运送、搭建……每一块积木都为城墙的建成发挥着重要的作用，果然人多力量大，在大家的共同努力下，“长城”竣工啦！
搭建日常……
依杭:我不小心把自己锁进去啦，老师帮帮我。
俊阳:端午节我们要搭建一个大大的龙舟。🛶
俊毅:我来搭建大大的龙头🐲吧。
教师反思
🌸🌸游戏中，孩子们从探究长城的结构、作用等出发，一步步深入探究，搭建游戏让幼儿亲身感知、操作、体验和思考，启发他们能够大胆地发挥想象，从而培养幼儿的发散性思维，并且使他们能够在搭积木的创意活动中感受乐趣及交流的愉悦。
幼儿反思
🌸🌸幼儿通过搭建“长城”，了解到长成是世界文化遗产，是古人智慧的结晶，象征着中华民族克服困难的毅力。丰富感知和亲身体验，还发展了空间想象力、创造力、动手能力和建构技能。游戏中懂得了同伴合作，遇到困难，大家积极想办法解决问题，孩子们自主规划、决策、选择材料，积极搭建，过程中专注投入。