根据“双减”政策要求，小学一年级不进行纸笔考试。我校于2023年6月28日对一年级进行了“无纸化”测评。不同于传统考试，“无纸化”测评旨在更加全面的考察学生的学习能力、表达能力，同时为孩子们减负，以面试的方式对一年级学生在本学期的学习情况进行测评。现将一年级组的“无纸化”测评过程记录如下：
“无纸化”测评时，我们将一年级的三个班级分成12组，每组9或者10人。一年级二班教室作为面试试场，并设置一年级三班及附近为待考区，一年级一班为面试完成区。所有学生依次从待考区-面试区到面试完成区，整个“无纸化”测评过程有序并高效。
分组列队
分组列队
一年级所有学生在面试区将完成语文和数学各四关的闯关任务。语文的四关分别为：字词大冒险、朗读我来闯、背诵大比拼、我是语言家。数学的四关分别为：计算的挑战、生活中的数、图形与观察物体、实际应用。
在“字词大冒险”关卡中，学生们需要通过读拼音、读生字、读词语三关。这个关卡的目的是检测学生的字词知识。
在“朗读我来闯”关卡中，学生们需要朗读给出的句子，以检测他们的阅读理解和发音能力。同时，这个关卡的目的也是培养学生大胆朗读的勇气和阅读的能力。
在“背诵大比拼”关卡中，学生们需要背诵一篇短文，并在面试时展示出来。这个关卡的目的是检测学生的记忆能力和口头表达能力。
在“我是语言家”关卡中，学生们需要根据抽取的图片，进行看图说话，这个关卡的目的是测试学生对语言组织和运用的能力。
对于数学部分，学生们也需要完成四个关卡来展示他们的数学能力。在“计算的挑战”关卡中，一年级学生们需要解决三道口算和算式式比大小，以测试他们的计算能力和逻辑思维能力。
在“生活中的数”关卡中，学生们需要辨识出生活中出现的数字，并说出不同数位上数字相应的意义。这个关卡的目的是测试学生对数的理解。
在“图形与观察物体”关卡中，学生们需要观察给出的图形，说出它们的名称，并回答与观察物体相关的问题。这个关卡的目的是检测学生的观察力和几何形状的认识能力。
最后一个关卡是“实际应用”，学生们需要解决一些与实际生活场景相关的数学问题，如求一共的问题、比多少的问题等。这个关卡的目的是培养学生将数学知识应用于实际问题的能力。
学生们在“无纸化”测评过程中展示了他们的学习能力和表达能力。通过这种全面考察的方式，我们可以更好地了解学生的学习情况，更有针对性地进行教学。同时，“无纸化”测评也减轻了学生的压力，让他们感受到学习的乐趣。与传统的纸笔考试相比，这种面试形式更加注重学生的综合素质和能力的培养。通过这种方式，我们可以更好地培养学生的综合能力，为他们的发展打下坚实的基础。
通过本次“无纸化”测评，我们对一年级学生的学习情况有了更深入的了解，也为今后的教学提供了参考。我们将继续探索更适合学生发展的评价方式，为学生提供更好的学习环境和机会。