时光荏苒，岁月如梭，忙碌而又充实的一学期接近尾声，2023年6月27日杏花岭区北大街小学一年级举行了期末乐考活动。本次乐考在校领导的高度重视和指导下，各科基于核心素养和学生综合能力素养，发挥多元评价优势，创新设计了多样的趣味游戏。
为使此次活动顺利进行，一年级组全体语文老师们也群策群力、集思广益，利用课余时间做好了全面又精细的准备，从设计乐考方案，到制作乐考用具、布置场地，全力以赴为孩子们创设了一个良好的乐考环境。
本次乐考以“多彩乐考 趣游家乡”为主题，以闯关为基本活动形式，带领孩子们了解山西的历史名人、风景名胜、家乡美食，引导孩子们感受家乡的厚重底蕴、文化魅力，让孩子们在乡土文化的熏陶中不断涵养家国情怀，增强对家乡的自豪感。趣味性、综合性、自主选择为原则，采取多种形式，一年级学生在轻松愉快的氛围中接受了知识检验，成长的快乐。
乐考开始了，孩子们们排着整齐的队伍，每人手持一份精美的乐考闯关卡，满怀期待与兴奋，争做乐考小达人。
“表里山河”的山西是一个历史名人辈出的地方。首先迎接孩子们的是山西的历史名人，三晋大地底蕴丰厚，我们跟随着这些文化名人的脚步一起去领略中华汉字的博大精深，没错这就是孩子们的第一关——勇闯字词。
这一关主要考察学生对于生字词的掌握情况。生字词是阅读与书写的基础，为了吸引孩子们的闯关兴趣，生字词以家乡历史名人为背景的字卡上交替出现，大大激发了孩子们的热情。瞧！孩子们蓄势待发，在闯关过程中，一路披荆斩棘，成功闯关！
“腹有诗书气自华”，背诵的课文和古诗也难不倒孩子们，这个环节，同学们通过选择自己喜欢的一处“山西著名景点”，背诵题目要求的内容。
同学们个个站姿挺拔、信心满满、大方有神。《池上》《静夜思》《人之初》等经典诗文，合辙押韵、朗朗上口，孩子们字正腔圆地背出了朝气，也背出了对传统文化的赞扬！
本环节以家乡的美食为背景，将积累运用与家乡美食相结合，致力于提高学生的语言文字理解和运用能力，在重视积累的同时，强化运用，体现语文学习的综合性和实践性。
为避免单调枯燥，乐考时孩子们选择自己喜欢的美食图片，用平时学习中积累运用的词语、句式来夸一夸家乡，引导学生在真实的生活情境中学习语文、运用语文。注重调动学生已有的生活经验，并指导他们将语文学习成果运用于生活，不断丰富自己的生活经验。
这一站注重考察学生的口语交际能力。紧扣课本安排的四次口语交际，重视交际意识和交际习惯的培养。
在山西地图背景下，设计了6项口语交际活动：客人去山西太原的美食街怎样走，你来帮帮他？来到景区不认识路，该怎样向路人询问呢？客人旅游完要给家人带一些土特产，该怎样问店员呢？客人要游览晋祠怎样有礼貌地购买门票购买门票呢？约好朋友一起去游蒙山，打电话怎样说？
内容丰富，针对性强。学生以抽签形式选择题目，在真实有趣的情境中，激发学生的交际兴趣。
“寓教于乐,寓学于趣”，乐考不同于传统考试，在乐学乐考中，学生不仅收获到了满满的知识技能，还收获了很多的乐趣。乐考的各个考题不仅具有检测性，更具有生成性，孩子们在闯关测试中，基础知识和技能得到夯实，潜能得到进一步激发，思维的火花在不断跳跃。
本次乐考用闯关的形式，评估了孩子们一学期的学习成果。看似简单，但从孩子的视角，借助孩子之声、孩子之眼为家乡代言，蕴含了从知识导向到能力导向、再到素养导向的价值回归。学生在体验、思考、表达的过程中，充分调动了积极性，激发了学习兴趣，增强了自信心，孩子们在闯关中感受快乐，在快乐中收获知识。孩子们，向着梦想用力地奔跑，未来可期！